中班主题叶子展览馆教案.docx

中班主题叶子展览馆教案 活动目标 运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。 熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。 感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。 活动准备 音乐 图谱 课件 重点：在观察图片及已有经验的基础上仿编儿童诗。 难点：用合适的语言仿编儿童诗。 活动过程 一、观察图片，表述四季树木的特征及感受 (一) 认识四季的树木 小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？你是怎么从图片上看出来的？ 教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树。秋天的枫树和冬天的松树。 (二) 描述四季的树木 现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。 春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到XXXX的桃花，你想到了什么？ 再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？ 闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在XXXX的梧桐树下，会有什么感觉呢？ 这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？我们一起来说说：XXXX的枫叶。我们站的远远的可以看见很高很直的松树，走近了会看到松树的叶子是XXXX的。 二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式 四季的树木真美呀！我也想把它门编成一首好听的诗歌，你们想听吗？朗诵诗歌第一段。 我把哪个季节放在了前面？为什么要把春天放在前面呢？有了美好的春天就会有夏天、秋天和冬天，所以春天是十分重要的，我们一起来说说第一段。 小朋友说的真好，那你们觉得春天除了桃花还有什么好看的花呢？(出示幼儿画花作品)看，这是小朋友画的花，漂亮吗？那你觉得这些花像什么？小花是各种各样，五颜六色的，那我们一起来说说这些美丽的小花吧！“春天里，花儿开，红的、粉的、白的、黄的……”这些花春天里开放，春天就会变的五光十色美丽极了。 三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐 (一) 朗诵诗歌第二段，了解诗歌句式 夏天的梧桐树会怎么样呢？谁来猜猜看？我这有一幅图是形容夏天梧桐树的，我们一起来看看。 (朗诵诗歌第二段)夏天里，太阳真大，大树XXXX的真美丽。“那你们觉得夏天还有哪些东西很美丽呢？”谁愿意来说一说夏天美丽的景象呢？夏天的萤火虫又是什么样子的呢？我们来一起说说吧！“夏天里，萤火虫，飞来飞去，闪闪亮亮的真美丽。” 夏天的美景还有很多很多呢！谁来用刚才的方法说一说美丽的夏天。 说的真好！我们一起把这两段连起来念一遍。 (二) 仿编诗歌第三段第四段并朗诵诗歌 秋天的枫树和冬天的松树也非常美呢！谁看到了他们美丽的图片能和同伴分享一下吗？ 请两位小朋友来介绍一下秋天和冬天的美景吧！你想介绍哪一季就选哪一张画把它介绍给同伴吧！你也可以用上刚才学习的方法来介绍一下你选的画。 “秋天里……”“冬天里……”谁愿意来介绍一下你所选的画了秋天和冬天有哪些美丽的景色呢？说的真好！我们一起把小朋友说的编成一首好听的诗歌念给后面的客人老师听听吧！我们一起有节奏的朗诵诗歌吧！ 我们还可以用优美的音乐把这首好听的诗歌唱出来呢！一起来唱唱吧！小朋友唱的可真棒！