小学语文_《青蛙写诗》《雨点儿》整合阅读教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《青蛙写诗》《雨点儿》阅读整合教学设计 教学目标： 1、正确朗读课文，读好儿化音“雨点儿”；会写“雨”。 2、借助具体事物认识逗号和句号，读好标点的停顿。 3、感受文章丰富而有趣的想象，激发学生对自然、对生活的热爱。 重难点： 读好儿化音“雨点儿”；会写“雨”。 认识逗号和句号，读好标点的停顿。 教学准备： 课件 标点符号磁力贴 教学过程： 一、绘画导入，激发想象。 1、激趣： ● 老师知道同学们喜欢画画，绘画是一种有趣的艺术形式，画家运用丰富的想象，结合图形和线条的组合与变化，就能描绘出各种各样的事物。下面老师来考考大家，你能用两个圆形画出什么事物？ （老师画两