知行合一的跨境电商课程思政教学探索.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 知行合一的跨境电商课程思政教学探索 陈志慧 广东交通职业技术学院，广东 广州 510520 摘要：伴随着数字经济贸易的飞速崛起，跨境电商的人才除了要拥有一定的专业知识与技术之外，还必须拥有优 秀的思想道德品质与正确的价值观。跨境电子商务是我国外贸发展的一个重要窗口，其人才的质量在某种意义上 反映了国家的整体形象。本文以跨境电商课程为案例，根据该课程的特征，探讨了思政课程教学与电商课程有效 结合的教学方式，以“跨境电商”为导向，从“跨境贸易与电商平台”两个方面，发掘其中的哲理与思政要素， 开展“知行合一”的新课程设置，以培养高素质、高技能的综合性跨境电商人才。 关键词：课程思政；跨境电商；知行合一 中图分类号：F72 0 引言 在新的形势下，跨境电商企业在实际操作中，应 遵循法律、法规和规章制度。如果没有良好的道德修 与其他专业课程相比，跨境电商本身具有全球性、 养，那么在做生意的时候，就会受到很大的阻碍，甚 匿名性等特征，而这一行业也是我国开展对外贸易的 至会触犯法律。所以，在进行教学的时候，老师要注 重要窗口，既有较大的影响力，也有快速变化的特征， 重让学生对于跨境电商相关的法律法规有更多的了解， 需要与国外客户直接沟通，但同时也是信用、网络安 从而真正的做到依法经营。除此之外，还要注重对每 全、资金交易等风险频发的区域。而思政教学的育人 个国家之间的差异化习俗、信仰习惯等进行学习，同 重点正是培养学生的实践创新和求真务实精神，所以 时要尊重不同国家之间的文化差异，保证在后续工作 在跨境电商课程中渗透课程思政教学具有非常强的实 的过程中不会产生争议。 践意义。与其他专业相比较，跨境电商是个外贸的窗 口，它具有全球性、无形性、匿名性、即时性等特征， 1.2 诚信经营 它不仅影响范围广、变化快、直接与国外客户直接接 企业的信用风险一直是我国市场经济发展中最大 触，同时它也是产品质量、资金支付、网络安全、交 的问题，也是制约跨境电商发展的主要问题。对于跨 易主体信用等诸多风险高发的领域。所以，在《跨境 境电商来说，因为买卖双方身处不同的国度，所以在 电商》课程中引入思政课内容是很自然也是很紧迫的。 时间、文化、法律法规、买卖习俗等方面都存在着一 定的差别，在这种情况下，在交易的过程中就会产生 1 跨境网电运营课程中的思政教学元素 一定的信用风险，最后会造成交易双方的信任度相互 尽管跨境网店的运营将会牵扯到多个平台，但其 下降。除此之外，因为在交易的过程中，存在着过多 运作的实践理念却是不会改变的。即引流、客单价和 的风险和不稳定性，这就导致了双方都可能在交易的 转化率，从而提高商家的销量和利润率。这个运作过 过程中，触犯了道德底线，最后导致双方都可能造成 程看似比较简单，但实际上却包含了诚信、竞争、协