冬爷爷的胡子.docxVIP

冬爷爷的胡子 活动目标 ◇听赏儿歌，理解风娃娃和冬爷爷的有趣互动，感受冬日的美好。 ◇尝试有情感、有节奏地朗诵儿歌，大胆想象冬爷爷胡子的用途。 活动准备 ◇已有冬天会结冰的相关经验，知道在北方，冬天树枝、屋檐等很多地方会挂冰凌。 ◇挂图15号。 ◇冰凌的图片。 ◇图标：风娃娃、冬爷爷的胡子。 活动过程 一、冬爷爷的冰柱子 ◇出示冰凌的图片。 教师：这是什么？你在哪里见过冰凌？ 教师：你玩过冰棱吗？它是什么样的？有什么感觉？ 小结：冬天到了，天气越来越冷，树枝上、屋檐上都结满了冰凌，就像冬爷爷的胡子。 二、冬爷爷的胡子 ◇朗诵儿歌第1段“冬爷爷，胡子长”至“山崖旁……”，幼儿欣赏儿歌，并感受冬爷爷的胡子的特点。 教师：冬爷爷的胡子是什么样的？它挂在哪了？ ◇幼儿联系自己的生活经验等，猜测冬爷爷的胡子对应的实物。教师：你见过什么东西也是长长的、亮晶晶的、硬邦邦的？ 教师：冬爷爷的胡子到底是什么？为什么？ ◇出示挂图15号，教师念读儿歌，请幼儿根据儿歌顺序，找出树枝、屋檐、山崖。教师：这首儿歌真有趣，居然把冰凌说成是冬爷爷的胡子。冬爷爷的胡子挂在哪了？我们一起到图里找一找。 ◇幼儿自由联想冬爷爷的胡子会挂到的其他地方，编入儿歌后集体朗诵第1段。教师：那你觉得冬爷爷的胡子还会挂在哪？ 小结：冬天到了，树枝、屋檐、山崖(补充幼儿说到的场景)上，到处都挂着冬爷爷的长胡子，亮晶晶、硬邦邦的，漂亮