小学语文_琴声觅知音——《伯牙绝弦》精读引领课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 8 琴声觅知音 《伯牙绝弦》精读引领课 教学设计 课前交流： 孩子们，上课之前呢，咱们先来听一段音乐，放松一下心情，请大家闭上眼睛，一边听一边用心感受，透过这首曲子，你仿佛看到了怎样的画面？（播放曲子《春野》） 师：睁开眼睛，说一说你仿佛看到了什 生：我看到了幽静的树林，小鸟在欢快的唱歌…… 师：多美的画面啊，不错，你呢？ 生：我看到太阳暖暖的照着，花儿露出红红的小脸…… 师，你可真会想象。 生：…… 师：说的真好。你看，一首优美的曲子融入了大家的想象就变得更加丰富，更加的迷人。不光是音乐，在文学方面，好多词语也蕴含了美妙的想象呢（出示：涓涓细流；皎皎明月）透