小学数学_乘法的初步认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

乘法的初步认识教学设计 教学目标： 1.结合具体情境和问题,经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。 2.了解乘法的意义,认识符号“×”,会读、写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。 3.通过生动有趣的情景,激发学生学习乘法的兴趣。 教学重点:初步理解乘法的含义。 教学难点:通过直观认识,从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。 教学准备： 小棒、课件。 教学过程： 一、 复习导入 在前面的学习中，我们已经和数学成了好朋友，听说我们班个个都是口算小能手，先读出算式，在说出得数。 二、新授 师:同学们,今天咱们先谈谈玩的事情,有兴趣吗? 师:谁能说说,你去哪些地方玩过? 学生可能会说:动物园、水