实验技能大赛的通知.docVIP

关于举办生物实验技能大赛的 通 知 高二年级各班： 为了进一步提升高二年级学生生物实验与实践技能，推动我校培养模式和实践新课程改革，建立一个反映实验动手能力与实践创新能力的平台，培养同学们实验设计，构思和动手能力，现决定举办生物实验技能大赛。现将有关事项通知如下，望各班做好准备。 一、参赛对象 全体高二学生 二、比赛时间 初赛：（笔试） 2012年11月30日 决赛：（实验） 2012年12月初 三、内容要求： （1）笔试：教材中的实验和与已学知识相关的实验。题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论分析的能力和对实验原理，实验原则的掌握，笔试满分为一百分。 （2）实验： 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 （2）观察DNA、RNA在细胞中的分布 （3）观察线粒体和叶绿体 （4）观察植物细胞的质壁分离和复原 （5）探究影响酶活性的因素 （6）叶绿体色素的提取和分离 （7）观察细胞的有丝分裂 (8)生物体维持ph稳定的机制 四、竞赛规则： 全体高二学生参加笔试后，每班从笔试中选拔四名成绩优秀者组队代表班级参加实验决赛 五、评奖 本次大赛成绩笔试和实验成绩各占50%。按年级组成绩排名分别评出一等奖一组；二等奖二组；三等奖五组。 高二生物备课组 2012年11月 附表： 生物实验操作考查评价标准 评价内容 评 价 要 点 与 分 值 优秀（20～25分） 良好（15～20分） 及格（10~15分） 不及格（10分以下） 实验设计 目的明确，实验设计有新意，仪器和用具准备充分 目的较明确，实验设计可行，仪器和用具准备较充分 目的基本明确，实验设计基本可行，仪器和用具准备基本充分 目的不明确，实验设计不可行，仪器和用具准备不充分 实验过程 与方法 按计划、有顺序地进行操作，操作规范、熟练 按计划、较有顺序地进行操作，操作较规范、较熟练 基本按计划与顺 序操作，操作基本规范、基本熟练 不按计划操作、操作无顺序，不规范、且有失误 实验的科学精神与态度 操作很投入，持之以恒，精益求精，尽可能使操作精确，与同伴合作好 操作较投入，操作较精确，与同伴合作较好 操作一般投入，操作精确度一般，与同伴合作一般 操作不投入，操作精确度差，与同伴不合作 实验效果 与改进 实验效果很好，能提出改进实验操作的科学建议或方法 实验效果较好，能提出 改进实验操作的较合理建议或方法 实验效果一般，能提出改进实验操作的一般建议或方法 实验效果不好，不能提出改进实验操作的建议或方法