小学道德与法治_喂，您好教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学四年级的学生和低年级的学生相比具有较强的自行探究的能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中，在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能很好地做到与人交流，与人对话，喜欢受到表扬或赞美。 1.“打电话”是学生日常生活中最常使用的通信手段。学生通过亲身体验进行交流。明确打电话时所应注意的问题。 2.教学中呈现有关通信的法律法规的生活场景以及一段相关的法律法规文字资料。引导学生