小学数学_数的顺序教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 1.掌握100以内数的顺序,会运用100以内数的顺序解决问题。 2.进一步感受100以内数的意义。 3.进一步用100以内的数表示日常生活中的事物,能进行简单的交流,培养学生探究的乐趣,发展学生的思维。 重点难点： 1.掌握100以内数的顺序,会运用100以内数的顺序解决一些简单问题。 2.探索100以内数目表的排列规律。 教具学具： 计数器、数字卡片、小棒、百数图。 教学过程： 一、学前准备 老师谈话导入新课:你知道了100以内数的哪些知识?还想知道什么?学习什么知识? 今天,老师给大家带来一位好朋友,它能帮助大家学到更多的100以内数的知识。出示例4的1至100以内的