小学数学_小数的性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小数的性质》课堂教学设计 执教： 课 题 小数的性质 教学内容 人教版小学数学第八册第39—40页 教学目标 1．掌握小数的性质，明白其中的道理并能认识到小数的性质在生活中的具体应用，会结合具体题目进行小数的化简和改写。 2．在验证大小的过程中应用旧知识解决新问题，从中感悟和学习一些数学学习中探究的方法。 3.激发积极主动的合作意识和探索精神，渗透“透过现象看本质”的辩证唯物主义观点，培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 教学重点 对小数性质的准确理解和把握。 教学难点 在实际中恰当应用小数的性质。 教学方法 采用自主探究与合作交流相结合的学习方式。 教师课前准备