2023年部编版八年级上册语文同步教学课件第13课唐诗五首（共3课时）.pptxVIP

13 唐诗五首;1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。 4.体会诗歌的意境，积累优美的语句。;第一课时; 中国自古以来就是一个诗的国度,从最古老的《诗经》开始,优秀的诗歌作品浩如烟海。唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一,是中华文化宝库中的璀璨明珠,同时对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响,对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值。今天,我们撷取唐诗中的几颗明珠,一睹唐诗的风采。;律　诗;野 望;王绩（约589-644） 字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。初唐诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度做过六合县丞、太乐丞等卑职外,一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教,豪放纵酒,自比嵇康、阮籍和陶渊明。作品多以山水田园为题材,有避世的思想和抑郁的感慨,与唐初流行的浮靡诗风显然有别。有《王无功集》五卷。;读准字音 读准节奏 读出感情;东皋/薄暮望， 徙倚/欲何依。 树树/皆秋色， 山山/唯落晖。 牧人/驱犊返， 猎马/带禽归。 相顾/无相识， 长歌/怀采薇。;薄暮:傍晚。薄，接近。 徙倚:徘徊。 犊:小牛。这里指牛群。 落晖：夕阳，夕照。 禽:泛指猎获的鸟兽。 采薇:据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。;;1.第一、二句描绘了怎样的画面?;2.作者在薄暮中见到了怎样的景物?;3.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。;4.“相顾无相识,长歌怀采薇”表达了怎样的内容?;1.试分析首联在全诗中的作用。;2.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。;3.诗人在诗中流露了怎样的感情?; 《野望》描写了隐居之地的清幽秋景,在闲逸的情调中,带着几分彷徨、孤独和苦闷。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情;颔联写树写山,一派安详宁静;颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写,以动衬静;尾联借典抒情,情景交融。全诗言辞???然流畅,风格朴素清新。;思维导图; 李白曾登黄鹤楼想题诗纪念,但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后,自认无法超越,便就此收手。只在崔颢的诗下面题上“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”便离去了。事后,对崔颢的这首诗念念不忘,曾两次作诗模仿此诗的格调,即《登金陵凤凰台》《鹦鹉洲》。众多古人称崔颢的这首诗是“第一”“千古之奇”。这究竟是一首怎样的诗?让我们一起来欣赏。;黄鹤楼;崔颢（?-754） 汴州(今河南开封)人,唐代诗人。唐玄宗开元年间进士,官至太仆寺丞,天宝中为司勋员外郎。他才思敏捷,长于写诗。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志。; 滕王阁,位于江西南昌,因初唐才子王勃作《滕王阁序》让其在三楼中最早扬名天下,故又被誉为“江南三大名楼”之首。;知识链接;知识链接;读准字音 读准节奏 读出感情;昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是? 烟波江上/使人/愁。;昔人:指传说中骑鹤飞去的仙人。 悠悠:飘飘荡荡的样子。 晴川:晴日里的原野。川，平川、原野。 历历：分明的样子。 萋萋:草木茂盛的样子。 乡关:故乡。;;1.诗人登上黄鹤楼,极目远望,看到的是一幅什么样的画面?诗人描绘这样的画面有何作用?;2.诗的颔联写到了什么?有什么作用?;3.颈联“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象?;4.诗中引用神话传说表达了作者怎样的情感?;尾联“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”中的“愁”该如何理解?; 巍峨的黄鹤楼成就了崔颢的这首千古绝唱，崔颢的这首诗在扬名天下的同时，也让更多人知道了这座千古名楼。崔颢之前之后，历朝历代还有许多文人墨客登临黄鹤楼，也纷纷写下了自己的不同感受。;1.背诵并默写这两首诗。;有关黄鹤楼的诗词名句;手把仙人绿玉枝，吾行忽及早秋期。苍龙阙角归何晚，黄鹤楼中最不知。江汉交流波渺渺，晋唐遗迹草离离。平生最喜听长笛，裂石穿云何处吹？ ——[宋]陆游《黄鹤楼》 黄鹤楼前江水流，故人何处木兰舟。双双燕子南飞去，瑟瑟芦花铁笛秋。 ——[明]宋登春《秋日登黄鹤楼怀刘四皋》 茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！ ——毛泽东《菩萨蛮·黄鹤楼》;黄鹤楼;第二课时; 唐代自开国以来,各蕃夷部落不断入侵,唐王朝不得不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领土的意图。开元