一年级上册数学教案 -2.3 跷跷板｜北师大版 .docxVIP

一年级上册数学教案 -2.3 跷跷板｜北师大版 一、教学目标 了解跷跷板的基本定义； 通过体验，认识跷跷板平衡的重要性； 学生应能够根据重力大小的不同，判断跷跷板上的物体移动方向。 二、教学重点 身体体验跷跷板平衡的过程； 能够根据实际情境，理解物体的运动方向； 记住常规的记号。 三、教学难点 理解跷跷板基本概念； 能根据实际情境判断物体移动方向。 四、教学过程 1. 导入新课 引导学生用手举起一只笔，并询问学生：“这只笔有多重？”学生则会回答多少克。通过引导，学生能够体会重量（重力）的大小和方向。 2. 呈现新知 1.让学生观察图片，理解跷跷板的基本概念和定义，明确跷跷板的作用和运动规律。2. 分组讨论组合跷跷板的方向和运动方向可能会有哪些差别，加深学生对于跷跷板在不同重力情况下的运动特性的了解。3. 进行体验操练，让学生亲身体验跷跷板平衡的过程，训练学生感知物体的运动方向。4. 通过问题和案例让学生理解跷跷板的运动特性，锻炼学生解决问题的思路和能力。 3. 拓展延伸 引导学生到教室外感受其他物体的重量（重力），理解重力大小的对物体运动的影响。 让学生自由提问并解答，增强自主学习和思考的能力。 4. 课堂小结 简单回顾今天上课的内容，巩固学生上课所学知识，并强调平衡的重要性。 五、教学反思 这节课通过引导学生感知重力和不同的物体移动方向，提高了学生的物理感知能力和解决问题