《从军行》ppt课件(最新整理版).pptxVIP

从军行 杨烟 1 二、解题 《从军行》即从军歌，是乐府诗题， 这类诗大多描写边疆军事生活。标题 有的加上“歌” 、“引” 、“曲” 、“吟” 、“ 歌行”等，都属于乐府诗。 2 蓬勃昂扬的时代气息，卓尔不群的才华名声使四 杰都满怀兼济天下的胸怀和抱负，而卑微的官职 和地位却使他们怀才莫展、坎坷失意。在他们的 诗歌里，表现为题材的开拓，四杰把诗歌从宫廷 移到了市井，从台阁移到了江山和塞漠。题材的 开拓同时带来了一种严肃的思想，一种豪放的气 势，一种慷慨悲凉的风格。四杰的诗歌也因而成 为初唐诗歌中风骨凝练的佳作。 3 杨炯(650年－692年)，华阴县(今陕西华阴) 人。高宗显庆六年(公元六六一年)，被举为神童， 送入朝廷，授校书郎，才只十一岁。他也和王勃一 样，自以为有才，对人态度傲慢，武则天当政时， 降官为梓州司法参军。三年任满，改任盈川县令( 今四川筠连县)，卒于任所。后人称他为杨盈川。 以边塞征战诗著名，所作如《从军行》、《出塞》、 《战城南》、《紫骝马》等，表现了为国立功的战 斗精神，气势轩昂,风格豪放。 与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰” 4 写作背景 唐高宗永隆年间(679—681)吐蕃、突 厥曾多次侵扰甘肃一带。永隆二年 (681)， 突厥入侵固原、庆阳，礼部尚书裴行俭奉命 出师征讨。杨炯此诗当作于此时。 5 整体感知 1.从军、出塞之作，多表现知识分子立功边陲的壮 志豪情，慷慨雄壮，对盛唐边塞诗的成熟和繁荣有一定 的影响。请结合相关诗句说说这首诗表达了作者怎样的 感情？ 尾联“宁为百夫长，胜作一书生”直抒胸 臆，表达了作者投笔从戎、保边卫国的壮志 豪情。 一个投笔从戎，不甘作伏案书生，渴望为 国建立功业的英雄形象跃然纸上。 6 整体感知 2.作者写出了书生投笔从戎、出塞参战的哪几个场 面？分别用两个字概括。 一二句来犯，三句出征，四句围城，五 六句苦战， (七八句抒怀) 7 文本研习 一、首联 1.首句是怎样表现军情紧急的？分析“烽火”这一意 象。 古代边塞要地设有烽火台。边境一有军事警报，就通过 烽火台传递信号，白天烧狼粪，青烟直上；晚上点燃柴火， 烽火高照，看到了狼烟或烽火，便知军情紧急。 诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西 京” ，通过“烽火”这一形象化的景物，把军 情的紧急表现出来了。 8 文本研习 一、首联 2.赏析关键词“照”的表达作用。 一个“照”字运用了夸张的手法，写出 了烽火之猛烈，战势之危急，渲染了紧张气氛。 9 文本研习 一、首联 3.赏析关键词“自”。 “心中自不平”，是由烽火而引起的， 国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华 消磨在笔砚之间。 一个“自”字，表现了书 生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神 境界。 10 前两句交代了整个事件展开的背景，写边报传来， 激起了志士的爱国热情。 “烽火”这一形象化的景物，暗示军情的肾急， “照西京”言烽火映照京城，渲染了紧张气氛。 在国家危难关头，有责任心的志士不会坐视不理， 自然引出下句“心中自不平”。 “自”字，表现了志士发自内心的爱国激情，写出了 初唐士人昂扬向上的精神面貌。 11 文本研习 二、颔联 1.“牙璋辞凤阙”用了什么修辞？有何作用？ 这句话用了借代的修辞手法。 “牙璋”， 古时代兵的一种符信，即兵符。这里指领兵出 征的将帅。“凤阙”，皇宫，这里长安。参加 了出征的大军离开了京城长安，这是出征的情况。 这里， 诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显 得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命， 又显示出师场面的隆重和庄严。 12 文本研习 二、颔联 2. “铁骑绕龙城”，表现了怎样的氛围？ 这句话用了借代的修辞手法。汉朝时，大将军卫青远征匈奴， 直捣龙城。这龙城是匈奴首领所在的地方，也是主力军所在的 地方。匈奴是游牧民族，龙城并不固定在一个地方，唐人诗中 常用“龙城”，指代敌人的巢穴。 “铁骑绕龙城”，写唐军神速地到达前线，并把 敌方城堡包围得水泄不通。“铁骑” 、“龙城”相 对， 渲染出龙争虎斗的战争气氛。 13 文本研习 二、颔联 3. “绕”字有何内涵？ 一个“绕”字，形象地写出了唐军包围敌人 的军事态势和冒死赴敌的勇气。 14 颔联描写将士辞京出师、赴敌作战的情景。 15 颈联采用了什么手法？描写了怎样的场面？ 五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而 是通过景物描写进行烘托。 “雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发： 大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色； 后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交 织在一起。两句诗， 有声有色，各臻其妙。 诗人别具机 抒，以象征军队的“旗”和“鼓” ，表现出