脑瘫儿童的日常生活活动能力训练.pptxVIP

脑性瘫痪儿童日常生活活动能力训练主要内容脑性瘫痪概述脑瘫儿童ADL评定脑瘫儿童ADL训练脑性瘫痪概述一、脑性瘫痪定义脑性瘫痪（cerebral palsy）是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。脑瘫主要表现为运动障碍，常伴有感知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫和继发性肌肉、骨骼问题。二、临床分型痉挛型四肢瘫痉挛型双瘫痉挛型偏瘫不随意运动型共济失调型混合型痉挛型.mpg痉挛型四肢瘫以锥体系受损为主，包括皮质运动区损伤。牵张反射亢进是本型的特征。四肢肌张力增高，上肢背伸、内收、内旋，拇指内收，躯干前屈，下肢内收、内旋、交叉、膝关节屈曲、剪刀步、尖足、足内外翻，拱背坐， 腱反射亢进、踝阵挛、折刀征和锥体束征等。痉挛型双瘫（spastic diplegia） 症状同痉挛型四肢瘫，主要表现为双下肢痉挛及功能障碍重于双上肢。痉挛型偏瘫（spastic hemiplegia） 症状同痉挛型四肢瘫，表现在一侧肢体。不随意运动型以锥体外系受损为主，主要包括舞蹈性手足徐动（chroeo-athetosis）和肌张力障碍（dystonic）；该型最明显特征是非对称性姿势，头部和四肢出现不随意运动，即进行某种动作时常夹杂许多多余动作，四肢、头部不停地晃动，难以自我控制。该型肌张力可高可低，可随年龄改变。腱反射正常、锥体外系征T