计算机基础教案.docxVIP

此 文 档下 载 后即 可 编辑 章节名 称授课方 式 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法  计算机基础知识 理论课 教学时数 2 课时 计算机概述 1、计算机的发展 2、计算机的分类 3、计算机的特点 4、计算机的用途 计算机系统组成 1、计算机五大硬件组成部分的作用 2、计算机工作过程 3、计算机软件系统 4、微机硬件系统 1、认知目标：掌握对计算机知识的掌握程度。 2、 技能目标：掌握计算机的基本组成，会查看计算机的配置。 3、 情感目标：培养学生使用计算机的兴趣，增强学生能学好计算机软件的信心。 微机硬件系统组成 计算机软件系统组成。 采用课件演示、实例操作投影演示等现代化教学手段。教学活动 学生活动 一、创设意境，导入新课（10 分钟）（设疑法、提问法） 导入： 家中是否有计算机？ 用计算机做什么？ 对计算机了解多少，有哪些认识？分硬件和软件。 你对学习计算机课如何计划？想学什么？…… 由同学做答，老师补充并引入新课题： 提出疑问： 以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 引入新课程：  提问其中一个学生学生思考，如何解决，并给出答案 二、新课教学（总计70 分钟）（讲解法、提问法、示范法、实验法） 计算机概述（20 分钟） 1、计算机的发展（5 分钟） 世界上第一台计算机 掌握三要素 计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件） 2、计算机的分类（5 分钟） 学生理解，笔记多种分类方法： 按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。 3、计算机的特点（5 分钟） 运算速度快： 计算精度高： 具有自动控制能力： 具有存储记忆和逻辑判断功能： 教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲 教师演示，学生注意观察， 解 并记录笔记 4、计算机的用途（5 分钟） 学生操作，并对应笔记解决可采用提问的方式由学生来回答，最后由教 疑难问题 师来统一进行总结 计算机系统组成（50 分钟） 学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和细化。 1、观看系统结构图（由此使学生对计算机 提问学生观察结果，并讲微的系统组成有一个初步的认识，然后再分步 机硬件系统组成 进行讲解，5 分钟） 2、计算机五大硬件组成部分的作用（ 5 分钟） 运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。 控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调输人、输出等操作。 4、计算机软件系统（5 分钟） 计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。 计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。 5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣，30 分钟） 主机部分：（15 分钟） 主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。 外设部分：（15 分钟）外存，输入设备和输出设备 三、课堂小结与拓展（10 分钟）（讲解法）教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成。并提出移动端与 PC 端的概念  学生理解，笔记 学生认真完成练习 课后作业 学生以书面形式完成作业 教学反思 学生课堂反馈不够及时，回答问题不够积极踊跃，需要继续鼓励和引导