浅析数学课堂教学目标的制定.docVIP

浅析数学课堂教学目标的制定 新的数学课标指出:数学学习的一个基本目标是使学生“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”。要达到这一目标,主要靠课堂教学来实现,而课堂教学必须制定一个具体的课堂教学目标,因为它是课堂教学的灵魂,它直接制约着课堂教学效果。课堂教学目标的制定,应考虑两个方面:一是引导学生揭示教材的“知识、技能”发生发展规律与其思维方向;二是引导学生探索数学活动的方法、步骤,获得对数学事实的体验,本文就如何制定课堂教学目标问题,谈一点个人看法。 一、知识、技能目标 从新课标对教学目标设置来看,对知识、技能的教学要求(了解、理解、掌握、灵活运用),是按层次引导学生探索其具体内容的,并注重引导学生在知识、技能学习中,形成流畅的思维链。 在教学过程中,分三种情况: (1)概念教学中,使学生明确概念(属十种差),启发学生对属的认识,引导学生对“种差”的理解。 (2)性质、公式与定理教学中,可设计循序渐进的步骤:创设产生问题的情境——激发学生提出问题——引导学生实验操作——启发学生观察、分析——点拨学生把握数据(或类比)规律——鼓励学生归纳、猜想——组织学生交流——引导学生证明、推广等。 (3)例习题与作图教学中,指导学生对条件中“概念、符号、式子与文字”所涉及的知识、技能及思想方法进行归纳、整理,并