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如何打造农村小学校园文化建设 关键词：农村小学；校园文化；建设 农村小学校园文化是指由农村小学全体师生在工作、生活中共同创造的、符合农村地域的、具有民族、地方特色的、适合农村小学生健康成长的精神财富和物质财富的总和，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、学术研究、活动开展、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风。良好的校园文化具有使人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。 一、农村小学校园文化建设的现状和不足 随着义务教育均衡发展工作在我县的全力推进，放眼我县农村小学的校园，楼房林立、宽敞的操场，一栋栋教学楼拔地而起，昔日矮旧的校舍已变成一座座崭新的楼房，然而硬件设施上去了，农村小学的校园文化建设却显露出各种的不足，仍然存在很多薄弱环节，学校将更多的精力放在“教书育人”上，对现有资源挖掘不够，我们现存的校园文化忽视了环境育人的作用，仍然采用传统的单调形式，使学生产生厌倦，对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力。环境布置缺乏文化风格、文化品位，其中，物质文化与隐性文化中的教育功能没有得到相应的发挥。我镇地处山区，学校校园文化建设相对落后，缺乏科学的规划和设计，下一步，我们将创建全方位的校园育人环境，探索农村特色校园文化建设的途径和方法，多方位、多层次的实现“立德树人”。 二、农村小学校园文化建设的组织实施 当前，农村小学应该结合学校的实际情况，依据当地的特色提出符合当地文化特色的校园文化建设的目标与方向，以高品质、求实效、深层次作为实施原则，结合学校的规范与标准，同时加强学校的软件与硬件的建设，将校园文化建设深入落实。 （一）加强环境建设，发挥育人功能 （二）营造人文氛围，优化育人环境。 校园文化建设要以育人为目的，以教育原则来组织、设计、实施，让教育教学与校园文化相结合，共同提高学生素养。一要加强学生理想教育，培养良好的思想品德。学校通过校会、班会，国旗下讲话、军训、社会实践活动等多种活动形式营造良好的政治思想、道德文化氛围，帮助师生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品行。二要加强传统文化进校园。教育部陈宝生部长要求“把优秀传统文化进校园作为固本和铸魂来抓。”在传统文化宣传方面，学校要通过阅读活动、辩论会、主题演讲、专题讲座等形式，培养学生的民族意识、民族自豪感、自信心。三要加强三风建设。《教育改革和发展纲要》指出，“要建设健康的、生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地”。光有三风是不够的，要落到实处，学校可以通过各种各样的活动形式，使学生参与到其中，让教师与学生切实的理解三风的真正内涵，然后将理论付诸到实践中，真正做到教师为人师表、学生文明好学、学校成为一个教书育人的地方。四要健全管理制度。校园制度文化的学校文化的基本，是师生活动的行为准则，也是保证教育教学工作顺利开展的基础。学校方面，要坚持以人为本，注重师生的主体作用，依据学校实际制定各样的教学、管理、科研的规章制度。用完善的制度文化引领各项工作稳步推进。五要加强校本课程开发。在校本课程开发反面，农村学校有着许多城区学校不具备的得天独厚的优越条件。经过教管中心的梳理，我们确定了能够反映我镇地域特点的校本课程开发，如石头课程、籽瓜课程、大枣课程、枸杞课程、红色历史课程、秦腔课程、农村游戏课程等，不仅让学生了解家乡，更对学生进行了教育，取得了意想不到的效果。 （三）开展丰富多彩的教育活动，形成校园文化精神 一是开展形式多样的教育活动，营造浓厚的校园文化氛围。将校园文化的作为活动的核心，在活动中体现学校丰富的校园文化。学校举办的如科技节、运动会、艺术节、读书会、文化节、文学社、游园会等活动，创办的文明班级、流动红旗班级、文明校园、优秀教师、十佳少年、十佳少儿等评选活动，积极创建和谐的人文环境、优雅的教学环境。二是树立校园精神，创设良好的育人环境。校园精神的形成是校园文化的最终目的，全校师生经过长期的努力，才可能形成一种风气、变成一种传统，最终体现为全体师生的自觉行动。因此，校园文化的建设，要做到着手实、立意高，谨忌价值导向抽象、模糊。要注意挖掘、培养师生中的骨干分子，充分发挥他们的示范带头作用，做到“培养一个、带动一片”。