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几何形体的联想 教学目标 2 教学重点、难点 3 教学过程 4 课堂作业及课堂小结 5 内 容 教材分析 本课就是人美版七年级美术十四册第九节课,就是属于“设计、应用”学习领域。 本节课从启发学生观察、分析生活中物体得基本形状入手,解读物体抽去表面装饰因素后得几何构成,并发挥想象力,用几何形体得组成变化进行创意设计。旨在提高学生对常见几何形体得理解和认识,提高学生得空间想象力。这对于学生未来在绘画,设计课程中才学习和创新思维都有着良好得促进作用。 知识与技能 培养学生对生活得观察能力; 培养学生归纳、概括形体得能力; 培养学生联想、创意得能力。 引导学生积极参与本课学习; 通过欣赏、分析、讨论等方法增进对形体结构得理解; 完成好本课作业。 培养学生关注生活得敏感度和热爱生活得美好情感; 开发学生得创造性思维。 过程与方法 情感、 态度和 价值观 教 学 目 标 教学重点:认识形体得基本构成 教学难点:运用几何形体进行联想创意,完 成绘画作业。 我们常见得几何形体 猜猜 我在哪? 大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声点 一切物体得形态,无论构造多么复杂,都可以概括为几种几何形体,即球体、圆柱、圆锥和立方体得结构形式。 ---法国画家塞尚 看我 变”法”多 蔬菜小品 蔬菜 “小品” 《城市》 《雨后乡间之晨》——马列维奇 参考本课图例,自选工具材料,从几何形体去联想、创意,完成一幅绘画作品。 我得美丽,您做主: 注意事项:1、小组合作; 2、作品要有创意！