全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》永州市江华瑶族自治县2023年押题密卷含解析.docVIP

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》永州市江华瑶族自治县2023年押题密卷 第1题：单选题(本题1分) 假设按照大小顺序排列的数列包含n个数(n为奇数)，则此数列的中数是（　　） A.出现次数最多的数 B.位于数列最中间的数 C.位于最中间的两个数的平均数 D.最大值和最小值的平均数 第2题：单选题(本题1分) 最有利于儿童人格健康发展的家庭教养方式是（　　） A.权威型 B.民主型 C.放纵型 D.协商型 第3题：单选题(本题1分) 某学生考研失败后进行了深刻的反省。首先他逐一分析各门课程如果不是现在的分数会不会考上，发现英语和专业课的成绩都太低了。然后他又和考上的同学对比，发现了自己没考上的主要原因是专业课准备不充分。可以解释该学生总结过程的理论是 A.三维理论 B.相应推断理论 C.朴素心理学家的理论 D.异常条件聚焦模型 第4题：单选题(本题1分) 在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是 A.情绪的产生是否与生理活动有关 B.情绪是否具有动机功能 C.情绪和认知是否相互独立 D.基本面部表情是否具有跨文化的一致性 第5题：单选题(本题1分) 数据11、11、11、11、14、14、14、17、17的中位数是 A.14.0 B.12.5 C.13.66 D.13.83 第6题：单选题(本题1分) 对过分活跃和缺乏自控的人，应特别注意培养他的（　　） A.自觉性 B.果敢性 C.坚韧性 D.自制力 第7题：单选题(本题1分) （　　）具有较大的稳定性、深刻性和持久性 A.情感 B.情绪 C.感情 D.心情 第8题：单选题(本题1分) 假定一组数据，它们的中数是58，众数是62，平均数是56，那么这组数据成（　　） A.正态分布 B.对称分布 C.正偏态分布 D.负偏态分布 第9题：单选题(本题1分) 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（　　） A.条件反射性的笑 B.自发性微笑 C.无选择的社会性微笑 D.有选择的社会性微笑 第10题：单选题(本题1分) 听觉感受器存在于 A.卵圆窗 B.前庭器官 C.基底膜 D.鼓阶 第11题：单选题(本题1分) 在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（　　） A.肯德尔和谐系数 B.等级相关系数 C.皮尔逊积差相关系数 D.克伦巴赫系数 第12题：单选题(本题1分) 对待人类被试的基本原则不包括 A.对人的尊重 B.有益性 C.最大利益 D.公正 第13题：单选题(本题1分) 在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到 A.科蒂氏器 B.正圆窗 C.卵圆窗 D.前庭器官 第14题：单选题(本题1分) 认为心理发展是连续的没有阶段的，发展只有量的增加的发展心理学理论是（　　） A.精神分析论 B.行为学习论 C.社会文化历史论 D.认知发展论 第15题：单选题(本题1分) 世界上第一个智力量表比内一西蒙智力量表编制于 A.1895年 B.1905年 C.1908年 D.1911年 第16题：单选题(本题1分) 关于相关系数的描述正确的是 A.相关系数的取值在-1. 00到+1.00之间，常用小数形式表示 B.仅从相关系数值的大小来看，相关系数值越大，表示相关程度越密切 C.当两个变量的相关系数达到1时，说明一个变量决定另一变量的大小 D.两个变量的相关系数值是两个变量共变的比例 第17题：单选题(本题1分) 启动效应实验范式的提出者是（　　） A.乔姆斯基 B.梅耶尔 C.布洛卡 D.鲁利亚 第18题：单选题(本题1分) 一般认为，口吃属于 A.语言理解障碍 B.语言产生障碍 C.语言知觉障碍 D.语义加工障碍 第19题：单选题(本题1分) 托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是 A.横断设计 B.追踪设计 C.聚合交叉设计 D.双生子设计 第20题：单选题(本题1分) 格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（　　） A.共同的表征 B.共同的知识 C.共同的关系 D.共同的经验 第21题：单选题(本题1分) 明尼苏达多项人格调查表（MMPI)采用的编制方法是 A.理论推演法 B.经验效标法 C.因素分析法 D.序列系统法 第22题：单选题(本题1分) 明尼苏达多相人格调查表(MMPI)检验防卫反应的效度量表是 A.说谎量表 B.疑问量表 C.诈病量表 D.校正量表 第23题：单选题(本题1分) 根据迁移的层次不同，把学习迁移分为横向迁移和纵向迁移的美国著名心理学家是（　　） A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.班杜拉 第24题：单选题(本题1分) 下面的思维特征中是概念形成前提的是 A.概括性 B.间接性 C.思维是对经验的改组 D.理解性 第2