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浅谈如何有效进行差生教学 浅谈如何有效进行差生教学 长期以来，差生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着很多的教师，甚至让一些年轻教师感到束手无策。从我国对差生研究的情况来看，较多的是研讨如何从心理和情感上下功夫，而对差生教学的方法却探讨不多。本人从事语文教学兼班主任多年,在对差生的教学方法方面作了一些探索和尝试，以下是本人的一点粗浅的认识。 学生学习基础差，一方面是由于教师的教学水平低下，另一方面是学生之间存在个体差异，少部分学生不能适应群体教学，学习上出现了障碍，学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣，对以后的学习带来了更多的困难。由于差生形成原因的不同，在差生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。 不断优化育人环境和条件，改进教学方法，制定有效的目标和措施，逐步缩小差生面。 一、用行之有效的习惯表转化差生 实验证明，一部分差生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，有计划、有步骤地转化他们的行为习惯。对于不良习惯，要采取减法的原则。在教育过程中，老 生又能顾及成绩差的学生。对于较难的问题，可以先让成绩好的学生回答，然后再让差生补充或者回答，两者都给予鼓励。对于相对简单的练习，例如认识生字，进行组词等，可以让差生多回答，锻炼他们的胆量和语言表达能力，并通过得到