- 3
- 0
- 约3.38千字
- 约 8页
- 2023-10-15 发布于江西
- 举报
河水污染的建议
河水污染的建议书作文汇总
河水污染的建议书作文汇总【1】
同学们:
你们好!
我们天都在校园里生活、学习,校园就像我们的家。每天我 一走进校门,首先映入眼帘的是一片片绿油油的草坪;一颗颗高 大挺拔的树木;一只只歌唱的小鸟;还有那高高耸立的教学楼,组 合成为了一个漂亮的大花园。
虽然我们的校园是如此漂亮可爱,但一些同学却不懂得珍 惜,破坏环境的事时有发生。
一次,正是桂花开放的季节,风中含着桂花的清香,飘荡在 校园的每一个角落。 可一些同学非但不保护它, 还无情地用脚踢 树干,桂花纷纷从树上飘洒下来。一些桂花洒落在他头上,他一 抖,桂花又飞落到地上,我去制止他,并把桂花扫进草丛中,让 它们变成肥料去滋养土地。 可他非但不听, 反而带动了其他人一 起踢,我只好无奈的摇摇头。
校园里不仅有污染环境的现象, 还有许多浪费的现象。课间, 有许多同学把老师放在讲台上的粉笔偷偷地拿来掰成几段, 当成
砸人的武器。更让人厌烦的是有人将粉笔压成粉末,夹在纸里, 趁你不注意蓦地拍一下,那粉末就喷出来,散在空气中,让人喘 无非气来。
为什么同学们会这样做呢?原因就是学生保护环境的意识太 差。为了把我们的校园建设得更加漂亮,为此,我提以下建议:
1.利用广播对文明行为进行表扬,号召同学们来保护环境。
2.开展保护环境、珍惜资源的活动,让同学从中知道保护环 境、人人有责的道理。
3.利用黑板报等来宣传环保。
4.每年植树节时让每一个同学亲手种树,品尝一下植树的辛 苦。 同学们, 行动起来, 让我们齐心协力, 共创更加漂亮的校园。
建议人:
日期:
河水污染的建议书作文汇总【2】
各位青少年:
伟大的中华民族在五千年文明史中留下了两大奇迹: 一个是 蜿蜒于千山万岭宏伟的万里长城, 另一个就是奔腾于锦绣平川的 大运河。千百年来,大运河滋养了一代又一代的运河儿女,见证
了历史的发展与变迁、 繁荣与辉煌, 给我们留下了珍贵的文化遗 产和精神财富。大运河是我们的“母亲河”,大运河是我们的“生 命河”!
作为中学生,我们更要宣传运河文化,宏扬运河精神,保护 运河环境!所以我们倡议:
我们要做保护大运河的参预者。 保护运河周边环境是历史赋 予我们的神圣使命。我们要从自己做起,积极参加植绿护绿、生 态体验、节约用水、绿色科考等环保公益活动,积极参加“保护 母亲河”行动,让大运河水长流、树常青,两岸的人民幸福生活 在一个生态良好的优美环境中。作文
我们要做运河文化的宣传者。 我们要认真学习运河知识, 使 自己真正认识运河、了解运河,以大运河小主人的身份,带动周 围的小朋友, 通过各种方式向人们宣传运河, 作传播运河文化的 小宣传员、小广播员,使运河文化发扬光大。
我们要做民族精神的传承者。 我们要通过参预“运河申遗”活 动,学习和继承中华民族以爱国主义精神为核心,团结统一、爱 好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,为建设社会主义 和谐社会做好全面准备。作文
保护运河,人人有责。让我们携起手来,从身边的小事做起, 为保护大运河、保护生态、建设繁荣富强的祖国做出自己的贡献, 为古老的运河增辉!
倡议人: _
20_年_月_ 日
河水污染的建议书作文汇总【3】
致泛博市民们:
20_年 3 月 22 日是第二十二届“世界水日” ,3 月 22 日— 28 日是第二_届“中国水周”。联合国确定今年“世界水日”的宣传主题 是“水与能源”,我国确定今年记念“世界水日”和开展“中国水周” 活动的宣传主题为“加强河湖管理建设水生态文明”。
河湖具有防洪、抗旱、输水、蓄水、生态和景观等功能,是 维系生态系统平衡的重要因素,现代城市景观的依托。据统计, 仅昆明市就有各类河道 170 多条, 其中, 流域面积 100 平方公里 以上的河道有 70 余条。由于受人类活动影响较大,一些河道成 为雨水、污水的排放通道,两岸乱搭乱建、乱倒垃圾、乱排污水 等行为屡禁不止,造成部份河道水体污染,防洪标准降低,生态 景观遭到破坏。多年来,在省委、省政府的正确领导下,昆明市 高度重视河道保护和管理工作, 采取一系列有效措施, 取得了一 定的成效,出台了《昆明市河道管理条例》等地方性法规,将综
合整治的办法措施纳入法制化轨道, 为河湖的保护奠定了法制基 础。
因此,保护河湖,就是保护水资源;保护河湖,就是保护水 生态;保护河湖,就是保护我们春城这个漂亮的家园。为此,我 们向泛博市民发出倡议:
一、在河湖保护范围内,请不要倾倒、扔弃、堆放、储存、 掩埋废弃物和其他污染物, 不要向河道排放污水, 不要进行爆破、 打井、采石、取土等。
二、在河湖管理范围内,请不要清洗装贮过油类、有毒污染 物的车辆、容器及包装物品,不要炸鱼、电鱼、毒鱼和围垦河道 等活动。
三、在出入滇池河道管理范围内,
原创力文档

文档评论(0)