青岛版六三制五年级下册1-1 我们的脑 课件.pptxVIP

第1单元 心和脑1.1 我们的脑教学目标科学知识目标知道人脑具有高级功能，简要描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。科学探究目标（1）能基于所学知识分析人的行为和情感表现，总结脑的功能。（2）通过交流讨论，知道大脑有不同的区域，不同区域具有不同的功能。科学态度目标表现出对脑和神经系统的结构功能进行科学探究的兴趣。科学、技术、社会与环境目标了解人类对脑功能的好奇和社会需求是脑科学研究和技术发展的动力。 游戏导入 动手画一画左手和右手各拿一支笔，左手在纸上画圆，右手同时在纸上画方形。“谁”在支配人的行为和情感 人类行为和情感的多样性情感：爱、恨、紧张、兴奋、绝望、悲喜交加、困惑……行为：上学、写作业、让座、放风筝、争吵、阅读……“谁”在支配人的行为和情感人类行为和情感的支配者 女排夺冠“谁”在支配人的行为和情感人类行为和情感的支配者 安静的考场“谁”在支配人的行为和情感人类行为和情感的支配者 全民长跑“谁”在支配人的行为和情感人类行为和情感的支配者我们的所思所想来源于身体的哪个部位？脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。认识我们的脑人脑的结构我们的脑位于头部颅腔内，被坚硬的颅骨包裹着。在头上摸一摸脑的位置。认识我们的脑人脑的结构脑分为大脑、小脑、脑干三个部分。认识我们的脑人脑的结构脑沟脑回大脑分为左右两个半球。认识我们的脑大脑不同区域的功能对声音有加工、分析的作用感受痛觉、温觉、触觉等形成视觉躯体运动的最高级中枢大脑左、右半球对人体的行为管理是一种交叉关系。拓展活动大脑左、右两个半球的分工和侧重点总结? 功能：人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产 生思想和情感，进行认知和决策。 脑干 组成： 小脑 感觉中枢 大脑 听觉中枢 运动中枢 视觉中枢 人脑 基础达标（1）填空题。①（ ）是人体的“司令部”，能够指挥人的（ ），产生（ ）和情感，进行认知和（ ）。②大脑不同区域的功能不同。大脑的神经中枢包括（ ）中枢、（ ）中枢、（ ）中枢、（ ）中枢等等。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①某病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他的左脑出现了问题。 （ ）②擅长音乐、绘画的人右脑比较发达。 （ ）③做作业的时候要进行思考和判断，这是由脑控制的。 （ ）（3）将正确答案的序号填在括号里。①人的头部受到撞击后可能会出现听觉障碍，这种情况一般是因为（ ）受到了损伤。A.大脑 B.脑干 C.小脑②小红考试没及格，她难受得流下了眼泪，是（ ）在支配她的情感。A.心脏 B.脑 C.眼睛③人喝醉以后走路东倒西歪，这是因为酒精麻痹了（ ）。A.腿 B.心脏 C.脑综合探究（1）请在括号里填写脑各部分的名称。（2）根据病例分析大脑的功能。 病例：某人在一起交通事故中头部严重受伤，尽管接受治疗后保住了性命，但他的视力却逐渐减弱，并最终成了盲人。在这个过程中，他的眼睛并未受到伤害。（3）连线题。大脑 负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等小脑 协调运动和维持身体平衡脑干 控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等