2021—2022年度河北省职业院校学生专业技能大赛虚拟现实（VR）制作与应用赛项竞赛规程（新）.pdfVIP

2022 年全国职业院校技能大赛 （中职）河北选拔赛 虚拟现实（VR）设计与制作大赛 竞赛规程 1 一、赛项名称 赛项名称：虚拟现实（VR）设计与制作 英语翻译：Virtual Reality Design and Application 赛项组别：中职组 赛项归属产业：信息技术类 二、竞赛目的 为贯彻国家对虚拟现实产业的相关部署，借鉴世赛还原 真实情境和任务、考察综合技能、突破应变能力的理念。通 过国内外主流虚拟现实开发软件的应用，检验选手在竞赛过 程中核心岗位技能的掌握程度，考察和培养选手的团队协 作、信息化水平等综合能力。通过比赛，引导中职院校虚拟 现实技术专业的人才培养改革和考核评价机制，促进师资队 伍专业能力和技术服务水平的提升、展示参赛选手的良好专 业水准和精神风貌。 引领专业建设与课程改革。目前，国内部分中职学校已 陆续开展面向虚拟现实技术的专业课程改革，课程主要集中 在VR 三维建模、VR 引擎应用、使用编辑器制作VR 项目等 方面。通过本赛项的设立，将进一步加强虚拟现实相关专业 方向在中职学校的普及，引导中职虚拟现实专业方向设置， 促进人才培养方案制定、课程体系构建、“双师型”师资队 伍建设、VR 教学平台和资源平台建设、实验室和实训基地 建设等，提升学生服务社会和行业发展的能力。同时以本赛 项为抓手，让已经开设虚拟现实专业方向的中职学校成为示 范，引领并支持更多中职学校建设虚拟现实相关专业。 2 促进产教融合、校企合作与产业发展。对于职业院校而 言，尤其是对于中职学校，需要结合学校、老师、学生特点， 有针对性的培养国家战略和社会急需的新型专业人才。本赛 项围绕虚拟现实产业链的关键环节，结合中职学校的特点， 将企业中成熟应用的虚拟现实关键技术（必须是中职学校师 生可以接受的）进行教学化转化，促进产教融合，建设基于 岗位的VR 实训、实验、体验、教学、培训、展示环境。同 时，通过赛项资源转化，积累一批高质量的教材、实训指导 书、项目案例等资源，展示职教改革成果与师生良好精神风 貌，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改。 三、竞赛内容 （一）竞赛内容 竞赛内容围绕虚拟现实技术分为三个任务： 任务一：模型制作。在任务书的指导下，根据所提供的 原图，分析其造型特征，使用3ds Max 或Maya 软件进行建 模、分 UV 、贴图制作，最终完成任务书要求的模型的表现 形式和效果。 任务二：引擎应用。在任务书的指导下，要求参赛选手 根据要求完成制作效果。参赛选手综合使用UE4 软件进行制 作，最终完成任务书要求的引擎应用。 任务三：VR 编辑器操作及测试。任务紧扣竞赛所选主 题，在任务书的指导下，提供给参赛选手任务场景和所需的 模型作为素材，要求参赛选手使用VR 编辑器软件，实现任 务书中要求的表现形式、功能。 3 职业素养：考核参赛选手在职业规范、团队协作、组 织管理、工作计划、团队风貌等方面的职业素养。 （二）竞赛时间 本次赛项的竞赛时长为4 个小时。 （三）成绩比例 竞赛内容各部分的成绩占比如下： 序号 名称 成绩占比 1 模型制作与材质编辑 35% 2 引擎应用 30% 3 VR 编辑器操作及测试 30% 4 职业素养 5% 四、竞赛方式 1.根据虚拟现实（V