邢台市巨鹿县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》全真模拟试题含解析.doc

邢台市巨鹿县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》全真模拟试题 第1题：单选题(本题1分) 客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是（　　） A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.内隐记忆 第2题：单选题(本题1分) 验证工作记忆是否存在中央执行系统，通常使用的研究范式是 A.双任务范式 B.点探测范式 C.线索提示范式 D.注意瞬脱范式 第3题：单选题(本题1分) 语言发音中，起共鸣作用最大的是（　　） A.口腔 B.鼻腔 C.咽腔 D.喉头 第4题：单选题(本题1分) 一位研究者用n= 25的样本得到90%的置信区间是87+10。如果他需要将置信区间的宽度限制在10或10以内，置信度仍为90u/o，他至少需要的样本容量是 A.70 B.80 C.90 D.100 第5题：单选题(本题1分) 这种研究记忆的方法属于（　　）。 A. 全部报告法 B. 部分报告法 C. 节省法 D. 重学法 第6题：单选题(本题1分) 根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后 A.1小时内 B.2～12小时 C.13～24小时 D.24小时后 第7题：单选题(本题1分) 在某心理学实验中，甲组31名被试成绩的方差为36，乙组25名被试成绩的方差为91，若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试的方差差异是否具有统计学意义，正确的方法是 A.X2检验 B.F检验 C.t检验 D.Z检验 第8题：单选题(本题1分) 在一个列联表中，自由度为（　　） A.R× C. B.(R+C)-1 C.RC-1 D.(R-1)(C-1) 第9题：单选题(本题1分) 提出“最近发展区”思想的心理学家是 A.达维多夫 B.维果茨基 C.列昂节夫 D.鲁利亚 第10题：单选题(本题1分) 有l0名学生参加视反应时和听反应时的两项测试，经过数据的整理得到 ，这两项能力之间的等级相关系数是（　　） A.0．73 B.0．54 C.0．65 D.0．27 第11题：单选题(本题1分) 通过有差别的强化，缓慢地减少两种或两种以上刺激的特征，能够使有机体最终对两种或多种只有很少差异的刺激做出有辨别的反应。这种技术是 A.塑造 B.连锁 C.渐退 D.连续强化 第12题：单选题(本题1分) 情境线索容易引发侵犯行为。支持这一观点的研究是 A.习性学实验 B.恒河猴实验 C.武器效应实验 D.社会学习实验 第13题：单选题(本题1分) （　　）是人类意识能动性的集中体现 A.思维 B.知觉 C.意志 D.情感 第14题：单选题(本题1分) 李明在阅读书籍的时候力图使之能够指导自己的工作，这在布鲁纳看来属于的学习过程是 A.知识的获得 B.知识的转化 C.知识的同化 D.知识的评价 第15题：单选题(本题1分) 在对测验分数合成时，根据直觉经验主观地将各种因素加权而获得结论或预测的方法是 A.临床诊断法 B.加权求和合成 C.多重回归 D.多重划分 第16题：单选题(本题1分) 开卷考试时的记忆活动是（　　） A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 第17题：单选题(本题1分) 两点阈是哪一种阈限?（　　） A.绝对阈限 B.差别阈限 C.绝对差别阈限 D.相对差别阈限 第18题：单选题(本题1分) 一件白衬衫在灯光昏暗的房间里和在阳光明媚的户外亮度不同，但是人们仍然将其知觉为白衬杉。这种知觉特性是 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 第19题：单选题(本题1分) 在等值的操作定义中，不包括下面的哪一个?（　　） A.等价性 B.对称性 C.样本组间一致性 D.样本组间随机性 第20题：单选题(本题1分) 下列选项中，不属于意志行动特征的是 A.预定目的 B.克服困难 C.随意运动 D.习惯活动 第21题：单选题(本题1分) 刺激物在强度、颜色、大小、形状等方面相似的客体易被知觉为一个整体，这反映了知觉的（　　） A.接近律 B.相似律 C.连续律 D.多因律 第22题：单选题(本题1分) 强化动机理论是（　　）的动机理论 A.联结派 B.认知派 C.建构派 D.信息派 第23题：单选题(本题1分) 在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数 A.原始分数 B.导出分数 C.常模分数 D.掌握分数 第24题：单选题(本题1分) 如果从一个正态分布中，将上端的少数极端值去掉，以下统计量不会受到影响的是（　　） A.平均数 B.中数 C.众数 D.标准差 第25题：单选题(本题1分) 在情绪调节中起重要作用的神经结构是 A.前额皮层 B.杏仁核 C.海马 D.网状结构 第26题：单选题(本题1分) 既可以考察对单词，也可以考察对图片、脸谱等材料的错误记忆