北师大版五年级数学上册《总复习》教案.docxVIP

PAGE PAGE 7 北师大版五年级数学上册 总复习 第1课时 数与代数（1） 课题 专题一：数与代数（1） 课型 复习课 教材分析 总复习是对本学期教学内容的整理与复习，分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个板块。其中“数与代数”的内容主要包括小数除法倍教与因教、分数的意义。通过复习，帮助学生整理知识、梳理知识之间的联系。但是在实际教学中，复习的目的除了要达到让学生抓住知识要点，会应用所学的知识解决问题以外，更重要的是让学生掌握将知识进行整理和复习的方法。 学情分析 本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯，为本单元的整理与复习奠定了基础。需要教师根据复习内容，适当地引导学生主动地整理知识，提高他们整理与复习的能力。同时，激发学生学习数学的动力。 教学策略 1.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。 2.开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。 教学内容 北师大版五年级上册 教科书第106页，108页，109页。 教学目标 1.整理与复习本书学过的数与代数的相关知识点,巩固加深对所学知识的理解。 2.结合具体情境;具有一定的收集数学信息、提出数学问题并解决问题的能力,进一步整理解决问题的方法和学习体会，提高学生解决问题的能力。 教学重点 复习整理“数与代数”部分的知识倍数与因数，分数的意义相关知识，巩固对所学知识的理解，提高解决问题的能力 教学难点 激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯。 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、 复习导入 出示课件 师：同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，时间过得真快啊，这本书的新内容我们就学完了，今天老师和同学们一起把整本书来进行系统的梳理和复习吧！ 请同学们打开课本的目录，其中我们学习了，第一单元的小数除法；第二单元的轴对称和平移；第三单元的倍数与因数；第四单元的多边形的面积；第五单元的分数的意义；第六单元组合图形的面积；以及第七单元可能性。 我们把这7个单元进行梳理后，分成3个小板块，分别是：数与代数，图形与几何，统计与概率。其中小数除法、倍数与因数、分数的意义属于数与代数这个板块；轴对称和平移、多边形的面积和组合图形的面积属于图形与几何；可能性属于统计与概率这个板块。 本节课我们先来复习数与代数这个板块的内容吧！ 二、知识回顾 经历过程 出示课件：（显示课本106页的内容） 1. 解决独立思考中的问题1：关于倍数与因数，我们都学习了哪些内容？举例与同伴说一说。 生：老师，我们之前在学习完每个单元的时候，对本单元的内容都已经进行过详细的整理和复习了。 师：你说的没错，之前学完每个单元以后都有系统的梳理和复习，基本上每个单元的内容同学们都已经消化了，所以我们本节课的复习和之前的复习的形式不太一样哦！ 师：同学们请看，我们本节课的复习主要是围绕解决独立思考中提出的问题哦！ 师：我们先来看第1个问题：关于倍数与因数，我们都学习了哪些内容？举例与同伴说一说。 师：同学们，那我们就从课本108页中和倍数与因数有关的习题入手吧。 师：请同学们读完第1题后，按下暂停键思考一下，拿出纸和笔动手做一做吧！ 师：我们一起来看看这道题的具体做法吧。我们先找出在自然数范围内两个数相乘等于15的算式吧。找出的结果如下。1×15=15，3×5=15。所以15的全部因数有1,3,5,15，我们在写所有的因数时，为了方便，我们可以按从小到大的顺序写哦，同理：相乘等于36的所有算式的结果如下：1×36=36，2×18=36，3×12=36，4×9=36，6×6=36，所以36的全部因数有,1，2，3，4，6，9，12，18，36．15和36公有的因数有1,3，所以15和36的最大公因数就是3了。 师：当然同学们，在求15和6的全部的因数时，也可以用别的方法哦。那让我们赶紧来看看1题的第2问吧。 师：我们先来看50以内3的倍数有哪些吧。因为1×3=3，2×3=6，3×3=9，4×3=12，5×3=15，6×3=18，7×3=21，8×3=21，9×3=27，10×3=30，11×3=33，12×3=36，13×3=39， 14×3=42，15×3=45，16×3=48，我们再往下写17×3=51，诶，这个就不行了，51超过50了。那么50以内3的倍数有：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30，33，36，39，42，45，48。同理：我们找出50以内8的倍数有：8，16，24，32，40，48。那现在一目了然，50以内3和8的公倍数有：24,48两个，所有50以内3和8的最小公倍数就是3了哦。 师：同学们，通过这道题，我们可以清