2023八年级数学上册 第十二章 全等三角形12.2三角形全等的判定 第2课时 利用SAS判定三角形全等教学课件 新人教.pptxVIP

12.2 三角形全等的判定第十二章 全等三角形课程讲授新知导入随堂练习课堂小结第2课时 利用“SAS”判定三角形全等 知识要点1.全等三角形的判定方法“SAS”2.全等三角形的判定方法“SAS”的应用3.“SSA”不能判定三角形全等 新知导入想一想，填一填：图形条件是否能判定三角形全等三边相等三角相等一边或一角相等一角和一边、两角或两边相等两边和一角相等ABCABC√×××？ 课程讲授1利用“SAS”判定三角形全等问题1： 尺规作图画出一个△A′B′C′，使A′B′＝AB，A′C′＝AC，∠A′＝∠A （即使两边和它们的夹角对应相等）. 把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？A B C 课程讲授1利用“SAS”判定三角形全等A B C A′ D E B′ C′ 作法：（1）画∠DAE=∠A；（2）在射线AD上截取AB=AB,在射线AE上截取AC=AC；（3）连接BC .想一想：从中我们可以得到什么规律？ 课程讲授1利用“SAS”判定三角形全等 基本事实2： _____边和它们的_______分别相等的两个三角形全等。（可简写成“________”或“_____”） 基本事实2(几何语言)： 在△ABC和△ DEF中， AB = ___， ∠A =____， AC =____，∴　△ABC ≌△ DEF（______）． 两夹角边角边SASSASDE∠DDF ABCDEF 课程讲授1利用“SAS”判定三角形全等D练一练：下图中全等的三角形有（ ）A.①和② B.②和③ C.②和④ D.①和③ 课程讲授2三角形全等的判定（“SAS”）与性质的综合ABCD问题1：如果AB=CB ，∠ ABD= ∠ CBD，那么 △ ABD 和△ CBD 全等吗？解 在△ABD 和△ CBD中， AB=CB， ∠ABD= ∠CBD， BD=BD∴ △ ABD≌△CBD ( SAS). 课程讲授2三角形全等的判定（“SAS”）与性质的综合ABCD问题2：如果AB=CB ，∠ ABD= ∠ CBD，那么DB 平分∠ ADC吗？解 在△ABD 和△ CBD中， AB=CB， ∠ABD= ∠CBD， BD=BD∴ △ ABD≌△CBD ( SAS).∴AD=CD，∠ADB=∠CDB，DB 平分∠ ADC. 课程讲授2三角形全等的判定（“SAS”）与性质的综合ABCD问题3：如果AB=CB ，DB平分 ∠ CDA，那么∠ A= ∠C吗？证明:∵DB 平分∠ ADC，∴∠ ADB= ∠ CDB.在△ABD与△CBD中， AD=CD ， ∠ ADB= ∠ CDB， BD=BD ，∴△ABD≌△CBD（SAS），∴∠A=∠C. 课程讲授2三角形全等的判定（“SAS”）与性质的综合练一练：如图，在正方形ABCD中，如果AF=BE，∠AEB=75°，那么∠AOD的度数是________.75° 课程讲授3利用“SAS”判定三角形全等解决实际问题例 如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到点D，使CD＝CA，连接BC并延长到点E，使CE＝CB．连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离，为什么?C·AEDB提示：如果能证明△ABC ≌△DEC，就可以得出AB=DE。由题意可知，△ABC 和△DEC具备“边角边”的条件。 课程讲授3利用“SAS”判定三角形全等解决实际问题C·AEDB12证明：在△ABC 和△DEC 中，AC = DC，∠ACB =∠DCE ，CB=EC，∴△ABC ≌△DEC（SAS），∴AB =DE ， 归纳：因为全等三角形的对应边相等，对应角相等，所以证明线段相等或角相等时，常常通过证明它们是全等三角形的对应边或对应角来解决。 课程讲授3利用“SAS”判定三角形全等解决实际问题练一练：要测量圆形工件的外径，工人师傅设计了如图所示的卡钳，O为卡钳两柄交点，且有OA=OB=OC=OD，如果圆形工件恰好通过卡钳AB，则这个工件的外径必是CD之长了，其中的依据是全等三角形的判定条件________.SAS 课程讲授3利用“SAS”判定三角形全等解决实际问题 归纳：有两边和其中一边的对角分别相等的两个三角形不一定全等。想一想：如图，把一长一短的两根木棍的一端固定在一起，摆出△ABC。固定住长木棍，转动短木棍，得到△ABD，这个实验说明了什么？DCBA 课程讲授练一练：下列条件中，不能