2022零基础英语学习计划书(精选15篇) .pdfVIP

2022 零基础英语学习计划书（精选 15 篇） 2022 零基础英语书 篇 1 初中三年的英语学习，对于所有受正规教育的学生而言，是具有 决定性作用的三年。当今学生开始学外语的年龄有逐渐提前的趋势(姑 且无论其优劣) ，学生一般在进入初中之始已经具有一定的外语基础， 但那种只能算是建立在新鲜感之上的对外语的好奇，真正开始意识到 自己所学为何物的，还看初中这三年。利用初中三年充分培养对英语 的兴趣，找到学习外语的感觉，对以后能自由的和各国朋友交流和顺 利闯过求学路上大大小小的外语考试不无裨益。 三年说长不长，说短也不短，应如何规划方能“兴趣考试两不误” 呢?笔者建议广大初中学生不宜过早准备中考，原因有三 ： 一、过早的准备初三下学期的中考没有意义 ，是因为备考的实质 乃复习已学知识和研究考试技巧 ，因此在还没有掌握大量的英语知识 之前何谈 “复习”，又如何“复习”呢?所以过早的备考是徒有虚名的。 二、过早的备战 中考会侵蚀甚至磨灭 自己对学习英语的兴趣从而 丧失很多能真正提高 自身英语水平的机会。人在备考和学习中的心态 是迥异的 ：备考的心是功利的，一心想着如何战胜试题 ，博取高分， 其他的都变得并不重要了;而学习的心是开放的，它接受自己喜欢的知 识，也因此迎来了进步的机会。常言道 ，考试考的好并不代表水平高。 考试分高但仍是英语哑巴的学生不在少数 ，用大部分的学习时间备考 而忽略了实际英语交际能力的锻炼 ，实在令人痛心! 三、过长的备考状态反而不利于考试。考试的准备时间一般以半 年时间为宜 ，对一些不熟悉的领域的考试可以准备九个月到一年，长 于这个准备时间 ，人就会很 自然的对这门考试产生厌烦情绪和抗拒甚 至逃避心理了。中考所考的英语绝非学生所陌生的，半年的复习时间 是足够的。 因此 ，笔者建议学生从初三的寒假开始整理和归纳初中所学的英 语知识。复习的时候先把知识形成知识网络 ，并适当了解初中英语和 高中英语的差距以清晰为自己定位。在临考前三个月进行足够量的做 题训练，边训练边检查自己的知识漏洞，然后充满信心的上考场。 那么学生在初中三年的前两年半时间内应如何规划自己的英语学 习呢?为此笔者提出三点建议： 一、培养对英语学习之兴趣，提高实际英语应用能力。笔者遇到 一些学生总是说自己对英语不感兴趣，原因是他们觉得自己不是学英 语的“料”。但根据我自己的经验，我认为“天分”是在兴趣中发现 的，而兴趣是可以培养的。一个人不可能在没有接触一个东西之前就 知道自己在这方面“有天分”，而是因为投入了，沉迷了，再逐渐发 现自己不但爱它而且能把它做好。而“兴趣”也是一个很有个性的精 灵 ，它不会主动靠近你 ，只有你先亲近了它，而且是连续坚持一段时 间的主动亲近 ，它才会慢慢地进驻你的内心，说不定到了哪天你蓦然 回首 ，就发现你再也离不开它了。所以，如果你对英语太矜持 ，是无 法体验“兴趣”和 “乐趣”的。 提高实际英语能力 ，尤其应注重英语 口语和听力的提高。到了初 三，课程安排日益紧凑 ，各科复习的任务也越来越重 ，学生会觉得越 来越难找机会练习 口语。初一、初二不多学多练，更待何时?事实上， 根据中考近年频繁的改革 ，对初中生英语水平和能力的要求已经发生 巨大变化 ：从以往的重语法轻应用转移为重应用轻语法 ，即更看重初 中学生实际运用英语交流和学习的能力。以 20xx 年中考改革为例 ，取 消补全对话的题 目而历史性的增加英语 口试考核 ，就明显体现出题者 不再满足于考生会选择运用交际英语，更要求考生能通过 自己的嘴巴 把话说出来 ，同时对初中生英语的语音语调也是很看重的。而今年的 改革还包括增加阅读理解和书面表达的分值 ，也体现了这种倾向 ，因 为阅读理解是考核考生了解别人观点的能力 ，而写作则考核考生表达 自己想法的能力。相应的，今年的语法题做了大幅削减 ：取消补全句 子(即词性转换)的题型 ，单项填空也从历年的近 30 题锐减为只有 20 题。 中考改革的种种迹象表明 ，初中学生的英语能知道多少不是最重要的， 能用上多少才是最重要的。 二、学习英语语言，就要学习西方文化。相信大家都难忘电影 《Titanic》中令人震撼的一幕幕灾难场景。是什么造成这艘号称当时 世界上最大最坚固的客轮沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如 此威力撞沉 Titanic ，不是因为它有多高，而是在海面之下掩藏着相当 于冰山水上体积 4 倍的冰山主体。同样