小学科学_水流有力量教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课前活动 师：今天老师带来了一杯神秘的液体，它能带来你去开启智慧之门，科学探索之门。请同学们认真观看老师的动作。 老师演示，同学观看。 师：谁想上来尝一尝。 同学上来品尝。 师：什么味道？ 学生回答：咸。 师：这三位同学没有说谎，而老师尝到的味道却和他们不一样，为什么？ 学生回答，如果无回答。老师再慢慢的重新做一次。 生：同学蘸水和品尝的是同一根手指，而老师蘸水和品尝的手指不是同一根。 师：细心、认真的观察就是老师送给你开启智慧之门和科学探索之门的钥匙。 教学过程 师：看看老师给同学们带来了什么？ 生：水枪。 师：我们用水枪来个打靶比赛，看谁能在最短时间内打到靶心，将纸打穿。谁想来试一试？ 学