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《语文园地二》教学设计 教学目标: 1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同 时谨慎听其他同学讲名人故事，沟通读后感想。 2、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。 3、自主发觉引用人物的话的三种不同形式。 4、读读背背，搜集名人名言。 5、通过组词辨析形近字。 6、读成语故事，了解故事内容。 课时支配：4课时 课前准备：准备名人故事，搜集名人名言。 第一课时 口语交际:讲名人故事 一、导入： 1、今日我们举办一次〃讲名人故事〃竞赛。 2、老师示范一一《列宁与屎壳郎》。 二、小组沟通： 1、将自己收集到的名人故事在小组里讲一讲。 2、选一位讲的最好的同学作为竞赛人员。 三、讲故事： 1、提出要求： a.讲的同学用平凡话、流畅地讲解并描述故事; b.听的同学谨慎听，评比最宠爱的队员。 四、谈感想。 1、说说你认为谁讲的最好，并说说理由。 2、听了这些名人的故事，你受到了什么启发。 3、小结。其次课时 一、我的发觉 1、轻声读这几句话，比拟有什么异同。 2、说说自己的发觉。 老师小结引用人物的话有3种不同的形式。 一是引号里面的话可放在〃说〃的后面； 二是可放在〃说〃的前面； 三是可以省去〃说〃字，放在陈述性成分的前后。 3、学生到学过的课文中分别找找相关的句子。 4、抄写书中的这几句句子，特别要强调引号的写法。 5、用自己的话说说这几种说话的方式。 二、日积月累 1、读读背背”