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第 《鸟的天堂》公开课教学设计   《鸟的天堂》公开课教学设计1 一、揭题  二、整体感知  1、自由选读。  挑自认为最优美或最生动的句子读给同桌听。  2、同桌互读  3、点评  师：学会欣赏往往是进步的开始。  二、局部感悟  1、选择角色，朗读展示。  师：大榕树生机盎然，鸟儿们活力充沛，选择树还是  鸟？”  选择“树”的同学齐读（7、8段）  选择“鸟儿”的同学齐读（12、13段）  2、“树”、“鸟”分组对话。  1）细读描写“树”、“鸟”的段落，找出描写各自特点的词  写在黑板上，允许同桌讨论（可以是文中，也可自己想）。  2）梳理已呈现的词语  学生观察，自主上前修改或擦除重复词语。  3）选用、串连词语做第一人称介绍。  自由选择、组合准备——上讲台介绍  “树”：......  “鸟”：......  （争锋相对）  三、换位整合  1、教师介入导向：“文中的树和鸟应该是什么关系？”  2、变换角色朗读。（欣赏、体验）  1）分角色朗读。  2）谈体验  “这次读下来有什么新的收获，有什么想说的？”  学生谈体验。  师：互相欣赏本身就是一种和谐  3、教