英语教学方法有哪几种 .pdfVIP

英语教学⽅法有哪⼏种 　　英语作为⼀门课程，在⽇益加强的全球化下，显得更加重要。对于⽼师来说，拥有好的英语教育⽅法是极其重要的素质， 看看⼩编为您整理的英语教学⽅法，希望对您有帮助。 　　⼀、语法翻译法 　　1、语法翻译法是⼀种通过学习语法规则和词汇，并且按照规则⽤本国语和⽬的语进⾏互译来教授语⾔的⽅法。 　　2、教学过程 　　阅读/朗读——句⼦翻译——讲解语法/语⾔点——书⾯回答——理解性问题 　　3、原则和技巧 　　原则：(1)书⾯语很重要，重视写作和阅读 　　(2)熟记语法规则和单词 　　(3)教师的绝对权威 　　(4)本族语的中介作⽤ 　　技巧：(1)书⾯翻译/互译 　　(2)阅读理解性问答 　　(3)演绎法讲解语法规则 　　(4)填空、背诵、造句、作⽂等 　　4、评价： 　　(1)使⽤⽅便 　　(2)学习语⾔知识多于语⾔技能掌握 　　(3)改良式的语法翻译法：弥补⼝语的听说训练、重视交际能⼒的培养、重视调动学⽣学习的主动性。 　　⼆、直接法 　　1、直接法是⼀种通过实物、图画、动作、表情等⼿段把外语和其对应的意思直接联系，从⽽达到直接理解和直接应⽤的 外语教学法。 　　2、教学步骤 　　⽤⽬的语讲解——提问——回答 　　⽤归纳法教语法：例⼦——总结规则——巩固性练习——听写练习 　　3、原则与技巧 　　原则：(1)先听说后书⾯语⾔ 　　(2)通过有意义的上下⽂来学习单词和句⼦ 　　(3)禁⽌使⽤本族语翻译 　　(4)⾃我更正来促进语⾔学习 　　技巧：⼤声朗读、问答练习、⾃我更正、会话、填空、听写段落、画图讲解、实物演⽰等。 　　4、评价： 　　(1)强调语⾔实践和运⽤，有利于听说 　　(2)学习⽤外语思考，重视语⾔的交际作⽤ 　　(3)排斥本国语，有时花费很长的时间来解释，或者解释不清楚 　　(4)对教师⼝语、教学技能要求⾼ 　　三、听说法 　　1、听说法是⼀种运⽤句型操练形式学习外语的⽅法。其理论基础为结构主义语⾔学和⾏为主义⼼理学。 　　2、教学步骤 　　听外语对话——模仿——纠正语⾳语调——逐句背诵——对话练习——看书⾯材料——语法点归纳——替换/回答练习 　　3、原则与技巧 　　原则：(1)教师⽰范，学⽣模仿。 　　(2)掌握结构句型和词汇。 　　(3)语⾔学习是形成习惯的过程，教师的正确肯定有助于强化正确的语⾔习惯。 　　(4)本族语控制到最低限度。 　　技巧：背诵对话，扩展练习，链式提问，替换练习、回答提问、对话、转换练习等。 　　4、评价： 　　(1) 《英语900句》、 《灵格风教材》 　　(2)学⽣学到的句型较少能⾃如地转化为课外的交际能⼒ 　　(3)“听说领先，读写跟上” 　　四、交际法 　　1、交际法就是把运⽤⽬的语进⾏有意义交际作为学习语⾔的⽅法。 　　交际法有时称为功能法或意念法。 　　交际法的最⼤特征是它对语⾔结构和能同等重视。学习不仅要知道语⾔规则的⽤法，还必须学会交际。 　　2、⽰例 　　(1)利⽤真实⽣活材料开展讨论： (源于材料)题⽬辩论——提供不同的句型——⼩组讨论——总结 　　(2)连环图⽚做交际性练习：抽出图⽚——猜测前后内容 　　(3)设置⽣活背景进⾏交际：按照⾓⾊⾝份、年龄、地位、性别说出不同的内容。 　　3、原则与技巧 　　原则：(1)强调语⾔的意义，⽽不是结构。 　　(2)语⾔学习的⽬的就是学习交际能⼒(即有效和得体地运⽤语⾔系统的能⼒). 　　(3)教学⼀开始就⿎励学⽣尝试交际。 　　(4)教师的作⽤就是以任何⽅式激发学⽣学习。 　　(5)流利性与可接受性是教语⾔的主要⽬标。 　　技巧：(1)利⽤真实材料 　　(2)重新安排打乱顺序的句⼦ 　　(3)语⾔游戏(信息差等) 　　(4)⼩组讨论，解决难题 　　(5)⾓⾊扮演 　　4、评价：交际法的运⽤可使学⽣更好地掌握⽬的语的形式、意义和功能。 　　五、静授法 　　1、静授法，就是指教师在课堂上尽可能沉默，从⽽促使学⽣尽可能多地活⽤语⾔的⽅法。该法由⼽铁诺(Caleb Cattegno)提出(1972)，其特征是使⽤各种带颜⾊的⼩棍，把各种声⾳与特定的颜⾊联系起来。 　　三种假设：(1)由学习者发现或者创造将要学的东西，学习会取得良好效果。 　　(2)学习时有图⽚等实物辅助，效果会更好。 　　(3)学习的材料必须实⽤。 　　2、⽰例：(1)⽤教鞭指着图上的符号，发出⼀个声⾳，然后教师不出声地指着图上的⼀个个符号，监听学⽣的发⾳。 　　(2)教师也许发出⼀个单词声⾳，让学⽣猜测包含在这个单词发⾳⾥的符号。教鞭可⽤来表⽰重读、停顿和语调。 　　(3)教师听学⽣发⾳，