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《我爱我的专业》主题班会 俗话说：“干一行，爱一行”，我们既然选择了园艺专业，我们就要想办法爱上他， 那么要爱上这个专业， 我们首先要知道，这个专业以后的发展方向。同学们可以上网查找 一园艺专业的发展方向，然后大家共同讨论。 园艺专业可以从事以下职业： 1 ，景观设计：包括设计院和园林企业\工程预算\房地 产方向 2 ，土建施工管理 3 ，苗圃管理和生产 4 ，苗木贸易 5 ，绿化种植 6 ，物业管理， 绿化景观维护 7 ，旅游区管理 8 ，景观附属材料或成品生产贸易 9 ，喷灌设施生产贸易 10 ， 土方施工 11 ，水景设施和配件生产贸易 12 ，草坪种植和管理 13 ，室内花卉租摆管理 14 ， 山石贸易 15 ，室内装修16 ，平面设计 17,导游 园林专业专业前景 园林植物生产是国民 经济的重要组成部分 ，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之 重。因此 ，园林专业是造福人类、前景无限的专业。 培养目标 本专业培养具备生物学、 观赏园艺和园林学的基本理论、基本知识和基本技能 ，能在园林、农业、商贸等领域和部 门从事与观赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研 等工作的高级科学技术人员。 培养特色 本专业以园林植物与园林规划设计理论和技能的 培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性 ，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事 园林植物繁育、栽培、流通、应用以及园林企业经营管理，又能进行园林规划、设计、施 工和养护。 生涯设计公益网职业规划 主干课程 美术、设计初步、园林植物生理生态、园 林植物繁殖与苗圃管理、花卉栽培学、园林树木学、园林植物遗传育种学、观赏植物采后 生理与技术、园林史、园林绿地规划、园林设计、园林工程、园林建筑等。 所授学位 农 学学士 就业方向 毕业后可到园林局、园林规划设计院所、公园、相关企业、科研与教学 单位以及各级政府的行政管理部门从事研究及管理等工作。 园林专业学生的就业能力 园 林专业是一门横跨建筑、生态、艺术三大学科的边缘学科 ，这种特定的知识结构影响着园 林专业学生的就业能力。 一、多学科的知识结构具有一定的就业优点 ：多学科的知识结 构使学生的知识面更广阔，同时使学生的就业面得以扩大。学生可以根据自我的特点，结 合专业学科特点和就业方向，选择自我学习的重点和发展的方向。学生在就业市场中，可 以选择对口的园林行业，也可以选择与园林专业相关的建筑、生态、艺术等学科的相关工 作。园林专业毕业生的就业情况来看，也证实这一特点：园林专业的毕业生除了从事园林 工作外，部分学生走上了广告设计、电脑艺术、室内装修、苗圃花卉栽培、教师等行业。 这是园林专业的优点，这一优点的实现需要有一定的条件： (1)专业的各学科（建筑、生 态、艺术）都掌握得不错 (2)在对专业的各学科有一定了解的基础上，精通一门 (3)学生具 有良好的交际能力 没有以上三点条件作为基础，园林专业在就业上也具有它的缺点： 二、 多学科的知识结构使园林专业学生面对来自多方面的竞争对手 ：纵观目前园林这一行业， 我们不难发现，在众多的从业人员中除了园林专业的学生外，很多是自非园林专业的学生： 如建筑专业、美术专业、电脑艺术专业、环境生态类专业、植物方向专业等。由于目前园 林行业处于一个红火的阶段 ，就业形势良好、利润丰厚、行规不完善等原因 ，促使一些相 关专业的学生纷纷进入园林行业，他们有的凭借比园林学生某方面更专一的知识 ；有的凭 借更低廉的工资报酬而进入园林行业，和园林专业毕业生一争高低。这种情况常有发生， 而园林专业的学生在竞争中很多时候会处于被动的位置 ：如一幅设计并不怎么样的图 ，美 术、电脑艺术专业的学生可以通过把表现图 （手工或电脑小景图和效果图 ）表达得惟妙惟 肖来打动甲方，生涯设计公益网职业规划从而占据比较有利的条件，相比之下 ，园林专业 的学生则逊色多了。园林专业学生这种状况有其客观的因素 ，必须提高学生的专业水平。 三、多学科的知识结构容易使园林专业学生知识杂而不精： 换句话说就是 “好象样样都会 一点，又好象样样都不会”。一个大专生在三年的学习时间里 ，大一大二要花掉大部分的 时间学习基础课程 ，大三下学期要花时间找工作，所以真正学习专业课程的时间不多。园 林专业多学科的知识结构使得学生不可能样样精通，否则 ，只能蜻蜓点水 ，每一样都只懂 一点皮毛。很多大三的毕业生感觉到自己什么都不懂 ：建筑工程方面的