九年级下蒹葭说课ppt课件.pptxVIP

捕捉曼妙音韵;说课内容;教材简介及分析：;学生情况分析：;教学目标：;教学重难点：;教学方法：;教学过程;一、情景导入;10;二、研读内容 以读为主线，用自疑、他疑的方法朗读学习，扫除文字障碍，正确理解诗歌的字词意思，进而理解大意。运用自主合作探究的学习方式。;（一）检查预习;具体操作及设计意图;（二）朗读学习;三、感受意境;这是一首关于 的诗;学生分组讨论，组内交流。每组推荐两名同学进行全班交流。通过交流，学生初步感受本诗。教师作适时点拨与小结。;第二步 细读诗歌，想象画面;《蒹葭》描绘了一幅 的画面。;四、鉴赏领悟;“所 谓 伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？;诗的主人公是怎样一个形象？;五、拓展提升;一段经典的爱情故事流传至今。 秋水，伊人。无数次地寻觅之后，是否会有无数个遗憾？遗憾，总是在你离去时浮出水面，而相思，却永久地沉在了水底。 赤足的女子，深秋的寒气可曾侵蚀到你娇嫩的肌肤？踏过河岸，你见到了什么？村庄，炊烟，还是阡陌？ 只有白雾，蒹葭的背后还是蒹葭。你看见了 露珠，那些叶片上晶莹的眼泪，随风吹落，任风激扬。我读到了你寂寞中的美丽，读到了你暗生的 白发，你的悲伤，你的喜悦。浅浅淡淡，真真切切。在水一方的，不是缘，是梦。;