实用语文 2-3第二单元《琵琶行》 教学课件PPT.pptVIP

5、赏析音乐描写 作者用了哪些手法来描写音乐？有何作用？ （1）比喻 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 银屏乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 作用：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。 （2）叠词和连绵词 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 连绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声） 作用：使音节悦耳动听 (3)正面描写和侧面烘托 正面描写： 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 侧面烘托： 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 作用：写听众的反映，突出琵琶曲感人至深的艺术效果。 教育部高职高专规划教材 实用语文（第三版）第一册教辅课件 教育部高职高专规划教材 实用语文（第三版）第一册教辅课件 教育部高职高专规划教材 实用语文（第三版）第三册教辅课件 第 二 单 元 第 二 单 元 白居易 琵琶行 学习目标 1、能力目标：能背诵诗歌；能简单介绍白居易。 2、知识目标：了解相关文学常识。 3、素质目标：激发学生热爱古典诗歌的兴趣。 第一课时 导入：诗歌描写对象是谁？ 缀玉连珠六十年，谁叫冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 这位诗人是谁？ 怎么判断？ 一圣二仙 白居易，字乐天，号香山居士。唐朝著名诗人，中唐新乐府运动的主要倡导者，与元稹并称为“元白”，主张达则兼济天下，穷则独善其身。写下了很多感叹时事、反映人民疾苦的诗篇，以讽喻诗最为有名。语言通俗易懂，“老妪能解”。 介绍白居易 1、文章合为时而著，歌诗合为事而作。 意思是一是反映时事，二是为现实而作。 2、惟歌生民病，愿得天子知。 意思是诗歌要反映人民的疾苦。 白居易的诗歌主张 白居易曾把自己的诗分成四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗。他的优秀作品多半在那一百七十多首讽喻诗里。 白居易诗歌的思想内容 1、土地问题和赋税问题。 《观刈麦》写一个“家田输税尽”的农妇，靠拾遗穗过活: 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 《红线毯》反映养蚕织锦的农民手工业者所受的剥削： 宣州太守知不知？一丈毯，千两丝。地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。 讽喻诗 2、揭发统治者骄奢淫逸欺压人民的罪行。 《卖炭翁》揭露了“宫市”的罪恶。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 两骑翩翩来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得！ 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭值。 3、宣扬爱国主义和反对侵略战争。 《新丰折臂翁》谴责天宝年间杨国忠发动的对南诏的战争，反映战争给人民带来的苦难。 夜深不敢使人知，偷将大石锤折臂。 此臂折来六十年，一肢虽废一身全。 至今风雨阴寒夜，直到天明痛不眠。 痛不眠，终不悔，且喜老身今独在。 不然当时泸水头，身死魂飞骨不收。 应作云南望乡鬼，万人冢上哭呦呦。 4、妇女问题和其他社会问题。 《上阳白发人》写上阳宫女的辛酸生活，流露着诗人的同情。 上阳人，上阳人，红颜暗老白发新。 绿衣监使守宫门，一闭上阳多少春！ 玄宗末岁初选入，入时十六今六十。 皆云入内便承泽，脸似芙蓉胸似玉。 未容君王得见面，已被杨妃遥侧目。 妒令潜配上阳宫，一生遂向空房宿。 莺归燕去长悄然，春往秋来不记年。 今日宫中年最老，大家遥赐“尚书”号。 第二课时 白居易感伤长诗中有两首著名长诗，即《长恨歌》和《琵琶行》。 《长恨歌》写李隆基与杨玉环的爱情故事。 《琵琶行》写作者与琵琶女的邂逅相遇、琵琶女的弹奏，以及他们两人各自的身世遭遇。 第一阶段：创作背景 元和十年六月，白居易44岁时，宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗杀，武元衡当场身亡，裴度受了重伤。如此大事，当时掌权的宦官集团和旧官僚集团居然保持镇静，不急于处理。白居易上书丽珠缉拿凶手，以肃法纪。可那些掌权者非但不褒奖他热心国事，反而说他抢在谏官之前议论朝政是一种僭越行为。又因为白居易的母亲是看花的时候掉到井里死的，他却写了《赏花》及《新井》，有伤孝道，于是被贬为江州司马。这次遭贬完全是权贵的诬陷，白居易从此消沉起来。 一、指导朗读 1、配乐朗读 2、教师指点并示范 3、自由朗读并翻译序言 第二阶段：品读诗歌 二、梳理课