部编版教材《故事二则》公开课ppt课件.pptxVIP

27* 故事二则 1 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 第一课时 2 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 老师知道同学们读过不少课外书籍，从中 也明白了许多道理。今天，老师和同学们一起 来学习两则故事，看看大家能从这两则故事中 懂得什么道理？ 3 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 1．认识本课生字。 2．有感情地朗读课文，能简要复述“扁鹊治病 ”的故事，体会到要防微杜渐，不要讳疾忌医， 要善于听取别人正确意见的道理。 4 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 bài hóu fū jì 5 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 biāo suǐ jǐ 6 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 Ø这篇课文写了春秋时期，名医扁鹊三番两次 劝说蔡桓侯要治病，但是由于蔡桓侯不相信 他的话，最终病入骨髓无药可救的故事。 自由朗读课文，注意读准字音，读通句 子。想一想，课文主要写了一个什么故事？ 7 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯…… 过了十来天， ……又来拜见…… 十天后， ……再一次来拜见…… 又过了十天，……老远望见…… 五天之后，…… (事情发展先后顺序) 8 根据课文内容，你能简要复述一下故事情节吗？ 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 u文章的第一句话就告诉我们扁鹊是一位“名医”，请大家 默读课文，用横线划出表现扁鹊是一位名医的句子。 Ø 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说： “据我看来，您皮肤 上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 ” Ø 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯， 只看了几眼，就掉头 跑了。 Ø病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针 的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能 治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。 9 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 u既然有这样一个“名医”为蔡桓侯治病，为什么 蔡桓侯最后还会病死呢？默读课文，用波浪线划 出与蔡桓侯病死原因有关的句子。 Ø蔡桓侯说： “我的身体很好，什么病也没有。 ” Ø这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治 没有病的人，才容易显示自己的高明！ Ø蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。 l蔡桓侯对扁鹊不信任，一次又一次拒绝了扁鹊治 病的请求。 10 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺 诊次 日期 症状 治疗建议 患者表现 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 默读课文，分析课文，小组合作交流， 从文中找出相关内容，填入下表： 11 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺 诊次 日期 症状 治疗建议 患者表现 第一次 有一天 皮肤上有点儿小病 热敷 认为自己没病 第二次 过了十天 病在皮肉之间 扎针 很不高兴 第三次 十天后 病在肠胃 服汤药 非常不高兴 第四次 又过了十天 病已深入骨髓 只能等死 觉得奇怪 第五次 五天之后 浑身疼痛 只能等死 不久就病死了 12 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 Ø 认为自己没病，很不高兴，非常不高兴。 Ø 我们可以看出蔡桓侯是一个不听劝告、固执己见 的人。 u从表格中我们可以看出，蔡桓侯的病经历了几个阶 段？ Ø 4个阶段：皮肤→发展到皮肉→发展到肠胃→深入 骨髓。 u扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他又是什么样的 反应呢？ 13 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 u扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊断方法“ 望”就能诊断出蔡桓公的病情，说明他的医 术怎么样？ u蔡桓公多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫， 说明扁鹊是一个怎样的人？ Ø 医德高尚 Ø 医术高明 14 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 讳疾忌医：怕人知道有病而不肯医 治。比喻掩饰缺点，不愿改正。 u小组讨论：蔡桓侯的死因是什么呢？ 讳疾忌医 15 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 从蔡桓侯身上我们可以知道的一个道 理是，我们要防微杜渐，不能讳疾忌医， 要善于听取别人的忠告，要接受别人正确 的意见。 16 部编版教材《故事二则》公开课课件 部编版教材《故事二则》公开课课件 《扁鹊治病》又名《扁鹊见蔡桓公》，原文如下： 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：