《外科护理》-课程思政课程标准 .pdfVIP

《外科护理》课程思政教学设计与实施 （健康与社会关怀学院 课程负责人：夏凡林、高仁甫 ） 一、课程设置 《外科护理》是高职护理专业的一门专业核心课程，开设于二年级第二学 期。在临床护理岗位群中，外科护理岗位主要面向外科病房、手术室等，要求 护生能依据整体护理模式按照护理程序对外科病人进行护理评估、提出护理诊 断/ 问题、制定护理计划、实施护理措施和护理评价等。本课程与《内科护理 学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》等专业课一起构成培养临床护理能 力的课程，在护理专业课程体系中起重要的支撑作用。通过深入挖掘提炼外科 临床和课堂中所蕴含的思政要素和德育功能，实现思政教育与专业教育的协同 推进，让学生在培养丰富的护理知识和精湛的护理技能的同时，树立“以人的 健康为中心”的护理观念，培养学生 “医德高尚、爱岗敬业、慎独自律、团队 协作、友善关爱”的职业素养，让课堂真正成为“传道、授业、解惑”的育人 阵地，构建全员、全过程、全方位育人的大思政工作格局。 二、教学目标 《外科护理》课程是提高学生临床护理工作核心能力的重要部分。在学习《外 科护理技术》的过程中，还要求护生热爱病人、敬畏生命；在评估患者时，护生 应展示与患者良好的人际交往技能；对每项护理技术操作动作应轻、稳、准和连