2023学年八年级生物上册课后培优分级练（人教版）：细菌和真菌在自然界中的作用（原卷版）.docxVIP

5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 细菌和真菌在自然界中作用： ， ， 。 1.作为分解者参与物质循环: 大多数细菌和真菌是生态系统中的 ，把动植物遗体分解成 、水、无机盐，被植物利用，进而制造有机物。 2.引起动植物和人患病: 这类微生物多营 生活。 引起扁桃体炎、猩红热、丹毒。 引起手藓、足藓、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。 3.与动植物共生: 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依赖,彼此有利,这种现象叫作 。如 共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物共生；兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K。 培优第一阶——基础过关练 1.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在“落红”转化为“春泥”的过程中,发挥重要作用的是(　　) A.植物根部的吸收作用 B.花瓣本身的呼吸作用 C.细菌、真菌的分解作用 D.细菌、真菌的合成作用 2.“地球拓荒者”——地衣常见于旧墙壁、树干或岩石等处,它分泌的地衣酸可以使岩石表面风化形成原始土壤。在地衣体内共生的两类生物是(　　) A.蕨类和细菌　　B.藻类和真菌 C.藻类和细菌　　D.蕨类和真菌 3.每到冬天,森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年,森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是(　　) A.被人类收集用作柴火烧掉 B.落叶被鸟儿叼去筑巢了 C.牛、羊等食草动物将其吃掉 D.细菌和真菌逐渐将其分解了 4. 2020年北京市属各公园植物垃圾回收利用率同比提高约20%。工作人员将收集起来的枯枝落叶送到堆肥厂，经研磨成粉后添加细菌、真菌等微生物进行发酵，制成肥料，下一年回归林地。上述过程中添加的细菌和真菌（ ） A. 都能使动植物患病 B. 都能与动植物共生 C. 必须生活在有氧环境中 D. 作为分解者参与物质循环 5.下列哪种疾病不是由真菌引起的（ ） A.足癣 B.人的扁桃体炎 C.玉米瘤黑粉病 D.小麦叶锈病 6.为了探究某种细菌对落叶是否具有分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验： （1）实验前，必须先将 (填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 （2）该实验的实验组是 ；对照组是 。 （3）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的落叶有腐烂现象。这说明 。 （4）某同学在实验过程中 “将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种该细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗?为什么? ， 。 培优第二阶——拓展培优练 1.下列生物之间的关系中，不属于共生关系的是（ ） A. 地衣是真菌和藻类在一起形成的 B. 牛与其胃内能分解纤维素细菌之间的关系 C. 豆科植株与根瘤菌之间的关系 D. 人体与生活在人体体表的能引起足癣的真菌的关系 2．下列不能体现细菌、真菌在自然界中的作用的是（ ） A. 作为分解者参与物质循环 B. 引起动植物和人患病 C. 与动植物共生 D. 把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，组织生产大量治疗糖尿病的药物 3．下列关于细菌和真菌在自然界中作用的说法,错误的是(　　) A.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者 B.细菌和真菌能与动植物共生 C.只要细菌和真菌存在,人和动植物就会患病 D.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水的过程,实质是细菌的呼吸作用 4.一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后,用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是(　　) A.香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B.霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C.霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌 D.香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌 5.某人的肠道中生活着大肠杆菌和痢疾杆菌,这两