第2课+诸侯纷争与变法运动+导学案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

必修中外历史纲要（上） 第 2 课 诸侯纷争与变法运动 【历史时空】 知识梳理\自修笔记 解决基本知识问题 知识点1 列国纷争与华夏认同 1．列国纷争 (1)原因：春秋时期，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位（春秋时期的时代特点是X1 ，宗法分封制破坏，周王“ ”的地位丧失）。 (2)概况 ①“春秋五霸”：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国先后建立了霸权，史称“春秋五霸”。 ②“三家分晋”和“田氏代齐”：春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。（三家分晋和田氏代齐，是各诸侯国大夫专政夺权运动的高潮，他们最终为周天子认可，这表明奴隶社会及其统治思想已荡然无存，中国的封建社会已经形成。） ③“战国七雄”：战国时期，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。（春秋争霸战争是奴隶主同奴隶主之间为X2 展开的战争，是奴隶社会性质；战国兼并战争是新兴地主阶级为 而发动的战争，是封建社会性质。） (3)影响:周朝传统的政治秩序完全被破坏,周王室也在公元前256年被秦国吞并。 2．华夏认同 (1)时间：春秋到战国时期。 (2)表现 ①春秋时期，中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进，自称为华夏，在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。 ②进入战国之后，戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族（中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段：第一阶段是夏、商、西周，发展形成了X3 ；第二阶段是春秋、战国，完成了 ）。 (3)影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 知识点2 经济发展与变法运动 1．经济发展 (1)农业：春秋战国时期，铁制农具广泛使用，牛耕推广；各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。农业进步推动社会分工，促进了工商业繁荣。 (2)工商业：战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，涌现出一批中心城市，私营工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。（工商食官制度盛行于西周时期，春秋战国时期随着私营手工业的出现，以及官营手工业效率低下，周王室的衰微，导致了工商食官制的衰落，但是演化出的官营手工业一直存在。） 2．变法运动 (1)目的：富国强兵。 (2)结果：建立了君主专制的政治制度。 (3)代表：秦国的商鞅变法 ①时间：公元前356年。 ②内容：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权；强制大家庭拆散为个体小家庭；废井田、开阡陌，推动土地私有制发展；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。 ③结果：商鞅被杀，但是变法措施深入人心。 ④影响：使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。（商鞅变法，鼓吹X4 ；在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫；并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限） 知识点3 孔子和老子 1．孔子 (1)地位：儒家学派的创始人。 (2)思想内容：核心观念是“仁”（ “仁者爱人”反映了孔子倡导建立X5 的思想，是一种以民为本的观点。），主张统治者“为政以德”；主张恢复西周等级森严的礼乐制度；同时承认制度随着时代变化应当有所改良。 (3)教育成就 ①以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。 ②相传晚年对《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐经》《春秋》等文献进行整理，后来这些文献成为儒家的经典，对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献。 2．老子 (1)地位：道家学派的创始人。（老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人。道家学派是一种哲学学派，道教是一种宗教信仰） (2)思想 ①唯物史观：“道”是天地万物的本原，追求天人合一。 ②辩证法：事物存在着矛盾的两个方面，矛盾双方可以相互转化。 ③政治：主张顺其自然，无为而治。（ “无为”并不是X6 “ ”，所谓“无为”是指统治者不妄为，不 ） (3)著作：后人将其思想整理为《老子》一书。 （道家的治国主张在约束统治者的暴政、恢复社会秩序方面起了重要作用，但在春秋战国诸侯争霸的社会环境下，难以实现，是一种消极应对社会变革的治国思想。） 知识点4 百家争鸣（百家并非实指而是泛指。争鸣并不意味着各家各派别的主张，而是既相互诘难，又彼此X7 ，其目的都是寻求治国平天下之道。） 1．历史背景 (1)经济：社会经济的发展。 (2)阶级关系：新兴的士阶层崛起。 (3)统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。 2．重要派别 (1)儒家 ①孟子认为人性善，提