长方形、正方形面积的计算教学设计.docxVIP

长方形、正方形面积的计算教学设计 《长方形、正方形面积的计算》教学设计 王武震 教学内容：人教版三年级下册第五单元长方形、正方形面积的计算。 教学目标：? 知识与技能：启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性， 激发其学习动机。? 过程与方法：让学生通过参与长方形面积公式推导的全过程，理解掌握长方形和正方形的面积计算公式，发展其抽象概括能力。? 情感态度与价值观：能比较熟练地运用公式进行计算。? ?教学重点：长方形和正方形的面积计算方法。??教学难点：长方形面积公式推导。??教学准备：每位学生1平方厘米正方形纸片15片。???教学过程? （一）????创设情景、生成问题? 1．出示一张长方形的照片。? 师：大家认识他们吗？想对他说什么？?? 师：?请同学们观察一下这是一张什么形状的照片？? ?生：是一张长方形的照片。? ?师：老师很喜欢这张照片，想把它保存的久一点，老板向我建议：可以去塑封，就是在表面贴上一层薄膜。要知道这张薄膜有多大？? 2、我们要求它的什么?生：求面积。? 3、师：对，我们必须知道这张长方形照片的面积，今天这节课我们就?来研究长方形的面积?（板书：长方形的面积）。现在请你估计一下这张长方形照片的面积大 意识地观察学生有没有在记录表上记录长和宽的数据是相同的情况。如果没有，可指导学生