部编版道德与法治二年级上册 13 我爱家乡山和水（教学设计）.docxVIP

《我爱家乡的山和水》教学设计 一 、教学目标： 1.通过看视频和图片，了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.用画笔和文字分享自己眼中家乡的美景和自己时家乡的感情。 3.通过运用观察、调查资料等各种方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 二、 教学重点难点 鉴于二年级学生年龄小，观察能力较差，对家乡感情、 体验不够，本课把初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感作为本单元的重点和难点。 三、 教学过程 环节一 ：说一说我的家乡 教师导入： 1.猜一猜：教师呈现情景，引导通过猜谜的游戏，激发对家乡的探索兴趣。 师：同学们，听说你们喜欢玩游戏吗?你们喜欢玩猜谜 的游戏吗?老师相信个个都是能手。老师今天带来了4个小朋友。他想和同学们一起来一个通过提示猜家乡的小游戏。 学生通过借助提示猜谜底的游戏激发学习兴趣，以具有 区域特色的音乐、歌词、插图为提示，猜一猜课件中孩子以及老师的家乡在哪里? 并说一说自己的家乡在哪里? 2.说一说：中国这么大，我们的家乡在哪里呢? 先出示中国地图，找到我们所在的省份位置，进一步再 找到我们所在的市区，最后具体到我们所在的家乡——沂水县。 【设计意图】在低年级教学中游戏可以更好的将教材静 止的画面变得鲜活起来。使学生在情境中，借住生活经验与 文本对话，感知家乡的含义。“家乡就是我们的家所在的地 方，是我们一直居住或生活的地防。”并