部编版道德与法治二年级上册12《我们小点儿声》（教学设计）1.docxVIP

《我们小点儿声》教学设计 【教学目标】 1. 了解班级里声音太大会带来烦恼和伤害，培养控制音量 的意识。 2. 通过小小调音师和音量设计师活动学会控制音 量的策略，了解不同情况需要不同级别的音量。 3.通过情节感知，感受到安静的环境给人带来的愉悦，尊重 他人是一种文明。让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。 【教学重难点】 培养控制音量的意识，学会控制音量的策略，了解不同情况需要不同级别的音量。让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。 【教学准备】 1. “我是小小调查员”课前预习单 2. 制作课件和板贴 3. 录制相关视频 【教学过程】 游戏导入 同学们，上课之前我们先来玩一个小游戏：小手变变变。做爱心” “耶” “暂停“嘘”等动作。 这节课就让我们从这个动作说起，齐读课题：我们小点儿声。 老师最近发现我的好朋友小明同学心情不好，遇到了一些烦心事，让我们来连线他，听一听吧。 同学们，你们能帮他找找原因吗?解决问题吗? 活动一：我是寻音小能手 让我们擦亮眼睛，竖起耳朵，找找让小明心烦的声音吧。 请看视频。 预设：大声关门。凳子发出声音，下课大喊大叫 原来小明因为这个心烦呀 那我们学校有没有让你觉得不舒服、很难受的声音，小组调查一下，试着填写表格像这些很吵，很响，很烦人的声音，叫做“噪音”,噪 音有许多危害。你知道吗?是的，吵闹声不仅影响我们学习，还影响我们