幼儿同伴冲突解决策略及其与自控能力的关系——基于不同冲突情境的研究的中期报告.docx

幼儿同伴冲突解决策略及其与自控能力的关系——基于不同冲突情境的研究的中期报告 本研究旨在探讨幼儿同伴冲突解决策略及其与自控能力的关系，并基于不同冲突情境进行研究。本篇报告为中期报告，总结研究方法与结果。 研究方法： 1. 参与者：本研究招募了30名幼儿园5-6岁的幼儿作为参与者。 2. 冲突情境：本研究采用四种不同的冲突情境，包括：物品争夺、个人隐私、合作游戏、身体接触。 3. 数据收集：研究员观察幼儿在冲突情境中的行为，记录幼儿的冲突解决策略，同时使用标准化测试工具评估幼儿的自控能力。 研究结果： 1. 幼儿在不同的冲突情境中表现出不同的冲突解决策略。例如，在物品争夺冲突中，幼儿更倾向于采用抢夺或直接请求的方式解决冲突，而在合作游戏中，幼儿更倾向于采用谈判或妥协的方式解决冲突。 2. 幼儿的自控能力与冲突解决策略存在显著关系。自控能力较高的幼儿更倾向于采用合作、谈判等积极的冲突解决策略，而自控能力较低的幼儿更倾向于采用攻击、抢夺等消极的冲突解决策略。 结论： 本研究发现幼儿在不同的冲突情境中表现出不同的冲突解决策略，同时幼儿的自控能力与冲突解决策略存在显著关系。这些发现对于幼儿园教师和家长在幼儿行为管理和情绪教育方面具有重要意义。