全等三角形分类习题.docVIP

1.截长补短法（依托角平分线） 例1、如图（1）已知：正方形ABCD中，∠BAC的平分线交BC于E， 求证：AB+BE=AC． ABD12练习1、△ABC中，∠ABC=2 A B D 1 2 求证：AB+BD=AC 2．平行线法（或平移法）（依托相等线段） ABCG A B C G D E E 练习1.如图，已知△ ABC为等边三角形，延长BC到D，延长BA到E，并且使AE=BD，连接CE、DE.求证：EC=ED 分析：把已知条件标注在图上，需构造和△AEC全等的三角形，因此过D点作DF∥AC交BE于F点，证明△AEC≌△FED即可。 练习2、△ABC中，∠BAC=60°，∠C=40°AP平分∠BAC交BC于P，BQ平分∠ABC交AC于Q， 求证：AB+BP=BQ+AQ． 24. (2011浙江绍兴)数学课上，李老师出示了如下框中的题目. 小敏与同桌小聪讨论后，进行了如下解答： （1）特殊情况，探索结论 当点为的中点时，如图1，确定线段与的大小关系，请你直接写出结论： （填“”,“”或“=”）. 第6题图2 第6题图2 第6题图1 （2）特例启发，解答题目 解：题目中，与的大小关系是： （填“”,“”或“=”）.理由如下： 如图2，过点作，交于点. （请你完成以下解答过程） （3）拓展结论，设计新题 在等边三角形中，点在直线上，点在直线上，且.若的边长为1，，求的长（请你直接写出结果）. 3．倍长中线法 例3．如图,AD是△ABC的中线，BE交AC于E，交AD于F，且AE=EF． 求证：AC=BF BA B A D 练习3、如图，在△ABC中， AD是BC边的中线，试说明：AB+AC＞2AD C C 旋转法 ABCP A B C P 求∠APB的度数 练习4、 等腰直角三角形ABC，∠ABC=90o,AB=a,O为AC中点，∠EOF=45o， 试猜想，BE、EF、BF三者与a的关系 课堂巩固 1、已知:如图，BD、 CE分别是锐角△ABC的边AC和AB上的高, 点P在BD的延长线上, BP=AC, 点Q在CE上, CQ=AB. 求证:(1)AP=AQ； (2)AP⊥AQ. (3)若∠BAC＞90o, 其余条件不变, 则结论(1)是否仍然成立?请画图, 并予以证明. 2、如图,已知：△ABC中,∠BAC＝90, AB＝AC,AE是过A一直线,且点B、C在AE的异侧,BD⊥AE于D,CE⊥AE于E. （1）求证：BD＝DE＋CE； (2) 如图,若点B、C在AE的同侧时,其余条件不变,请问BD与DE、CE的关系如何(BD＜CE,请给予证明. 3、已知：如图,AD为△ABC的高，E为AC上一点，BE交 AD于F，且有BF=AC，FD=CD，求证：BE⊥AC。 4、如图，在△ABC外有Rt△ABD和Rt△ACE, ∠DAB=∠EAC=90°,AD=AB,AC=AE,CD与BE交于M， 求证：DC=BE,DC⊥BE. 5、如图，已知AC＝BC，∠C＝900，∠A的平分线交BC于D，过B作BE⊥AD于E．求证：AD＝2BE． 6、已知：如图，AD∥BC，AE，BE分别平分∠A，∠B，点E在CD上.求证：（1）E为CD的中点；（2）BC＋AD=AB. 7、已知：如图D为BC中点，，E、F分别在AB、AC，求证： 8、如图，在△ABC中，AB=AC，延长AB到D，使BD＝AB，E为AB中点，连结CE、CD，求证：CD=2EC． 9、如图，在△ABC中，∠ABC=60°，AD、CE分别平分∠BAC、∠ACB，求证：AC=AE+CD。 10、已知：如图，△ABC是等边三角形，∠BDC=120°，求证：AD=BD+CD. 11、如图，Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D点,AF平分∠BAC交CD于E点，交BC于F点， EG∥AB交BC