统编版六年级上册语文第二单元句子与积累运用(专项训练).docxVIP

部编版语文六年级上第二单元句子与积累运用 专项训练 句子 一、按要求写句子。 1.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。(缩句) ___________________________________________________________ 五位壮士的英勇壮举令我们感动。(改为反问句) ___________________________________________________________ 听了英雄的报告，使我深受感动。(修改病句) ___________________________________________________________ 4.会场上爆发出一阵掌声。(改为夸张句) ___________________________________________________________ 5.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(换一种说法，意思保持不变) ___________________________________________________________ 二、按要求完成句子练习。 1.让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！(改为反问句) ___________________________________________________________ 2.例：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。(仿写句子) ___________________________________________________________ 3.石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(改为比喻句) ___________________________________________________________ 4.郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。”(改为转述句) ___________________________________________________________ 5.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。(缩句) ___________________________________________________________ 积累运用 一、课本直通车。 1．《七律·长征》的首联“______________________，________________” 开门见山，赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 2．古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游的一句“位卑________________________”体现了他的拳拳爱国之心。 曹植也在自己的作品表达了爱国之情：“捐躯赴国难，____________________。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，________________，_____________________。” 3. 《狼牙山五壮士》 一文按照_________的顺序，先写了接受任务，然后写了_________表现了五位战士_________的精神和英雄气概。 4.三国时期，蜀主刘备死后，昏庸无能的刘禅继位，他只知享乐，不知如何管 理国家，就把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮写了《出师表》, 其中“__________________,__________________”表明了诸葛亮的 态度。 二、根据所学知识填空。 古往今来，无数爱国志士为了祖国，甘愿抛头颅，洒热血。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原，一句“________________________”，表现了他的拳拳爱国之心。曹植同样也表达了自己的爱国之心：“捐躯赴国难，__________________。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，__________________，__________________。” 三、按课文顺序排序。 ①毛主席按动电钮，升起了新中国的国旗。 ②毛主席宣读中央人民政府的公告。 ③毛主席宣告：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!” ④群众游行。 ⑤中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。 ⑥中国人民解放军接受检阅。 正确的顺序是______________________________