UbD视域下高中数学单元教学研究——以“函数概念与性质”单元为例.pdfVIP

摘要 随着高中数学课程改革的不断推进，单元教学逐步贯彻在实践教学当中。以追求理解 的教学设计 （ ，简称UbD ）作为单元教学设计的指导思想，在数 Understanding by design 学教育理论与实践中的应用也越来越广泛。 探究UbD 视域下的数学单元设计对学生理解知识的作用，在文献研究的基础上，编制 函数概念与性质理解问卷用以获得学生知识理解的现状，通过预测和咨询专家意见进行修 改。开展两次教学实践，每次