中小学教师应用交互式电子白板的现状与影响因素研究—基于UTAUT模型.pdfVIP

摘要 教育信息化的发展对教师的技术应用水平提出了更高的要求，作为信息化教学的重要 工具和载体，交互式电子白板能够有效整合教学资源，优化教学方式，加强课堂管理。而 电子白板教学的有效应用和教师的技术接受度密切相关。因此，本研究从教师角度出发， 揭示教育信息化战略背景下，教师电子白板使用现状，探寻影响教师交互式电子白板接受 度的相关因素及影响程度。 本文回顾了国内外关于交互式电子白板及教师接受度的有关研究，以技术接受与使用 整合理论为基础，以UTAUT模型为框架，提出了相关假设，编制了调查教师