化学人教版九年级上册《氧气》_图文.pptVIP

宝丰县第三初级中学段 战 昌 氧气(第一课时)第二单元课题2 00m中 updpetskhgco 学习目标：1、 认识氧气能与许多物质发生 化学反应，氧气的化学性质比较 活泼。2 、学会描述化学反应中的一些 反应现象。3 、学习从具体到抽象，从个别 到一般的归纳方法。 ①色、味、态：无色无味气体(标准状况下)②密度：略大于空气③溶解性：不易溶于水一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。一、氧气的性质1、物理性质 101kPa,-183 ℃/(淡蓝色)液态氧101kPa,-218 ℃固态氧(淡蓝色)氧气(无色)蓝色钢瓶 2.氧气的化学性质(1)特性： 氧气可使带火星的木条复燃。(即氧气能支持燃烧)【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应， 反应的剧烈程度取决于氧气 的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 氧气的检验用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。 实验硫的燃烧实验步骤：·①在燃烧匙里放少量硫。·在空气中有何变化?·伸入盛满氧气的集气瓶中有何变化?·②在酒精灯上加热，直至发生燃烧。 · 有什么现象?·③将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中。· 有何现象? 硫磺淡黄色固体微弱的淡蓝色火焰，放 热，生成有 刺激性气味 的气体剧烈燃烧，发出明亮的 蓝紫色火焰， 放热，生成 有刺激性气 味的气体。硫+氧气点燃二氧化硫 讨论：(1)硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰? 产物是否相同?(2)为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入?(3)回忆一下我们以前学过的知识，在测定空气中 氧气含量的时候，我们用的是什么药品?想一想，能否利用硫来测定空气中氧气的含量 吗?为什么?(4)集气瓶中加水有啥作用? · 铁丝在氧气中燃烧 铁丝银白色固体不燃烧剧烈燃烧，火星四射， 放出大量 的热，生成 黑色固体铁+氧气 点燃四氧化三 铁 讨论：(1)铁在空气能不能燃烧?为什么?想一想，能否利用铁来测定空气中 氧气的含量吗?为什么?(2)做这个实验时，为了实验成功，铁丝 上系一根火柴棒，为什么?还需要将 铁丝绕成螺旋状，为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入 充满氧气的集气瓶中?(3)在这个实验时，底部应放少量的水 或铺一层细纱，为什么? 氧气的化学性质1、 助燃性带火星的小木条在氧气中能复燃。2、 硫和氧气硫+氧气 二氧化硫现象：1)、蓝紫色火焰2)、放热3)、有刺激性气味气体生成点燃 现象：1、剧烈燃烧，火星四射2、放出大量的热量3、生成黑色的固体3、铁和氧气铁+氧气点燃四氧化三铁 课堂练习( )1、 关于氧气性质的叙述正确的是：A 、它是人类生存不可缺少的物质 B 、它是具有轻微刺激性气味的气体C、 它可以燃烧 D、 它可以溶于水( )2、 下列说法正确的是：A. 由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺B. 鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水C. 人的衰老过程是缓慢氧化过程D. 人的生存需要氧气，所以空气中氧气的含量越多越好( )3、 氧气是我们身边常见的物质，以下叙述不正确的是：A. 氧气具有可燃性 B. 氧气能提供动植物呼吸C. 氧气能支持燃烧 D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧4、 请分别写出红磷、硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。 作 业 ：p36 练习与应用1、2、3课外思考：你家用什么燃料烧水做饭?燃烧过程中你能观察到什么现象? 再见