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部编版课外阅读专项训练题 （一）晨雾 一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。 我见过茫茫的大雪， 欣赏过如丝的细雨， 却很少看到这样迷人的晨雾。晨雾 把大地遮挡得严严实实的， 没有一丝缝隙。 它虽然没有大雪壮观， 没有小雨缠绵， 却流露出独特的温柔。 它像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样， 抚摸着你的面 颊，给你一种轻柔、湿润之感，令你回味，让你陶醉；它像一道白色的幕布，披 在山川、河流、树木、房屋上，没有一道花纹，给人一种朴实无华之感；它像一 位仙女，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的躯 体， 不争奇斗艳，却自有一种清纯， 一种风韵。东方出现了一道红霞，才使我回过神来。 在一片橘红色的朝霞中，一轮又圆又大又可爱的红日， 一跃一跃地冉冉升起。 太阳散发着柔和的光， 披着一层淡淡的纱， 悬挂在东方的天空。 它像活力无边的 神仙，把周围的云块都变成了令人神往的海浪； 像一个大力士， 把周围的云推开， 猛地一跳，蹦出了海面；像被老师表扬过的小学生， 脸上带着喜悦的笑容，兴致 勃勃地向前走。 太阳徐徐上升，雾渐渐消失了。花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼 物， 在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。 在下面的括号里填上恰当的词语。 （ ）的朝霞 （ ）的晨雾 （ ）的海浪 （ ）的母亲 （ ）的神仙 （ ）的大雪 联系文章，理解下面的句子并填空。 1）“我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨 雾。 这句话把晨雾和 、 进行对比，说明了 。 （ 2）“花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物， 在太阳照射下化作无数颗晶莹 的小珍珠。”“晨雾留给大地的礼物”指的是 。 （ 3）“东方出现了一道红霞，才使我回过神来。 ”从“才使我回过神来” 可以体 会到 。 文章第 2 自然段中有 个“它像”，这样的句子叫 句。文 中还有这样的句子，用“ ”画出来。请你模仿这样的写法再写一段话。 概括文章第 4 自然段的主要内容。 “一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。 ”结合文章，写出“大自然的诱 惑”在文中指的是什么。 （二）巧取花瓶 今天我们搬家。 当我们来到新居门口时， 奶奶一失手，小花瓶掉到了阴沟里。 阴沟很深，里面都是淤泥，花瓶已经陷进去了三分之一，爸爸对我说： “还是你 来想办法吧！” 我看了看花瓶，拿来一把火钳。 可是钳子很短， 够不着。我又拿来一根绳子， 放下去， 可是绳子怎么也缠不住瓶子。 瓶子纹丝不动， 怎么办呢我忽然想起挤水 玩的橡皮管子，只要把它接在气球口上? ? 于是，我找来了橡皮管子和一个还没充气的气球， 用线把气球固定在橡皮管 上，再慢慢地把气球放进花瓶里。我用力吹气，估计气球胀了起来，就 用手捏紧 管子的上端，再渐渐用力往上提，管子仿佛吊车一样，吊起了花瓶，花瓶终于 取 出来了。 我把花瓶洗干净，花瓶恢复了往日的美丽，好像在对我微笑。爸爸说： “你 这个办法想得真好！”其他人也都夸我肯动脑筋，我心里别提有多高兴了！ 联系上下文，解释词语。 纹丝不动： 找出文中的一个比喻句，用“ ”画出来。 全文是按照 的顺序写的，先写了事情的起因是花瓶 ，再写 经过是 ，最后写事情的结果是 。 “我”为了取花瓶用了哪些方法用“ ”画出来，或用自己的语言写下来。 （1） （2） （3） 从文中采用的办法可以看出，“我”是一个 的孩子。 这篇短文告诉了我们什么道理 我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外 去 玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花， 小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵， 好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了 秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然， 美得朴实。它们没有迷人的芬芳， 更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花 期也长，到了深秋初冬时 节，百花凋谢，它却依然开放。 外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑 了 一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤 出 汁，敷在我的伤口上。 我顿时觉得清清凉凉的， 不几天伤口就好了。 外婆说， 野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野 菊花熬水洗外伤， 可管用了。外婆又说， 野菊花还是一种中药， 能清热败火， 治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。 我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花 洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花荼。泡了一 杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料 哩。 野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平 凡、 朴素，却又那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗我愿做一朵