部编版八年级下册古诗文名句直填型和理解性默写专项练习题.docx

部编版八下古诗文名句专项练习题（附有标准答案） 第一部分：直接型默写专项练习 1． ， ，落英缤纷。(陶渊明《桃花源记》) 2． 。阡陌交通， 。(陶渊明《桃花源记》) 3．四面竹树环合， ， ，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》) 4． ， 。窈窕淑女，君子好逑。(《关雎》) 5．求之不得，寤寐思服。 ， 。(《关雎》) ， 。所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》) ， 。溯游从之，宛在水中坻。(《蒹葭》) 式微式微，胡不归 ， (《式微》) ， 。一日不见，如三月兮！(《子衿》) ， 。与君离别意，同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 11．气蒸云梦泽， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 坐观垂钓者， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 知不足， ；知困， 。(《虽有嘉肴》) 使老有所终， ， ，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(《大道之行也》) ， ，故外户而不闭。(《大道之行也》) ， ，鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》) 17．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 ， ！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ， ！风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ，两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》) ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) 浮云游子意， ， ，萧萧班马鸣。(李白《送友人》) ，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) ，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 第二部分：理解性默写专项练习 《桃花源记》中，描写桃花源社会环境安定和平的语句是： ， 。 《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是： ， 。 从环境的角度写桃花源美的句子： ， ， 。 ，鸡犬相闻。 4. 描写桃花林草美花繁的句子： ， ， 。 ，落英缤纷。 5.《小石潭记》中侧面描写水清澈透明的语句: ， ， 。 《小石潭记》中写游鱼静态的句子是：佁然不动。写游鱼动态的句子是： ， 。 《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的语句是： ， 。 《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是： ， 。 全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是： ， 。爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是： ， 。课文中“ ， ， 全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是： ， 。 爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子 是： ， 。 12. 12.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句： ， 。 用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是: ， 。蒹葭萋萋，白露未曦；蒹葭采采，白露未已。 《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言 的句子是： ， ， ， 。 “ ， 。”是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。 “ ， 。”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差， 从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。 运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“ ， ， ， 。” 《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是： ， 。 是：，。 是： ， 。 《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： 《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是： 。 《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是： 。 ， 。 ， ， 在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为 鹏。 ，。庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是： ， 。 ， 。 。文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它 依然有所恃的句子是： ， ， 。 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例， 与大鹏鸟的“ 海运将徙” 作类比的句子是： ， ， 。 《虽有嘉肴》中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是： ， 。 《虽有嘉肴》中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是： ， ， 。 《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是： ， 。 《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是： ， 。 《马说》中千里马的悲惨遭遇是： ， 。 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的一句 话： ， 。 《茅屋为秋风所破歌