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高效课堂下的初中英语语法教学 中英语语法教学是英语教学的重要组成部分，是贯穿 于基础英语教学中的一条主线。如何运用有效的教学方法组 织英语语法教学，是英语教师应该关注的问题。 一、初中英语语法教学的误区 有的教师甚至认为，中学英语语法教学已经不重要了， 并简单地认为实施新课标就是淡化语法教学，教师不用再关 注基础语法，更不需要再研究语法教学的理念和方法。在日 常课堂教学中，他们只是对教科书上的语法内容照本宣科地 读读讲讲过一遍，对语法知识缺乏深入研究。由于学生对基 础语法知识和知识结构掌握不牢，致使学生不仅不会用得体 的英语准确地进行口头表达，更写不出几句没有语法错误的 英语句子。只有等到学生进行英语能力测试，教学效果低下 时，教师方才发现语法的重要性。殊不知，他们已经使教学 走了弯路，耽误了教学时间，影响了教学效果。 二、语法教学中存在的难点 1、英汉思维、英汉表达的差异。 中国人与西方人在对问题的表述方法上，确实存在许多 差异，这些差异束缚了学生，成为他们英语学习中的困难。 比如说，在地址表述中，英文是由小地点到大地点表达；而 汉语，则习惯于由大地点到小地点表达。再例如，汉语表述： 桌子上有几本书。英语则表述为：There are some books on the desk. 这种表达的差异性，在扭转过程中，因需要调整、适应而造成一定的学习困难。 2、语法项目纷繁复杂。 每个